5 неделя 29.08 - 31.08.16. Тема недели: «До свиданья, лето!»
Дата: 2025-06-14; Просмотры: 8
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
| Тема недели | Образ. области | Понедельник 25.07.16 | Вторник 26.07.16 | Среда 27.07.16 |
| До свиданья, лето!«» | НОД | Музыкальная 9.15-9.25 Пение, муз-д/и, слушание музыки | Двигательная 9.15-9.30 Учить детей метанию на дальность двумя руками из-за головы | Музыкальная 9.15-9.25 Танец, игра на муз инструментах |
| Образ. деят-ть, осущ-ая в проц. орг-и разл. видов детской деят-ти | Игровая деятельность Площадка «Дружилка» 10.00 | Коммуникативная деятельность Площадка «Почитайка» 9.30 Как мы проводили время летом Мы гуляли, загорали, Возле озера играли. На скамейку сели - Две котлеты съели. Лягушонка принесли И немного подросли. (Э.Успенский). Закреплять знания о том, что дети делают летом. Учить внимательно слушать и понимать содержание стихотворения. | Познавательная деятельность Рассматривание иллюстраций – В магазине продаются игрушки. Продавцы вежливо разговаривают с покупателями. Продолжать учить детей понимать сюжет, изображённый на картинках, отвечать на вопросы по содержанию изображённого. | |
| Физическое развитие | П/и «Цыплята и наседка» П/и на прогулке Ходьба, бег: «Самолеты». Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении. Пальчиковые игры. Развивать мелкую моторику рук. | П/и «Как цапля» П/и на прогулке Ползание: «Кролики» Закреплять умение подлезать под предмет, навыкам бега и прыжкам. Артикуляционная гимнастика. | П/и «Самолёты» П/и на прогулке Бросание и ловля: «Попади в круг» Обучать метанию в горизонтальную цель. Пальчиковые игры. Развивать мелкую моторику рук. | |
| Познавательное развитие | Наблюдение за птицами. Отметить особенности поведения разных птиц, размер, цвет оперения, строение тела. Игры с песком: Постройка из песка домика для Миши. Игры с водой: Польем цветочки. Д/и «Парные картинки» – Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правила игры. | Наблюдение за солнцем. Солнце в конце лета греет, но уже не так сильно, дольше ночи, утром прохладно. Игры с песком: Украсим домик из песка камушками. Игры с водой: Тонет - не тонет. Д/и «Помоги матрёшке найти свои игрушки» - Закрепить у детей умение группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету. | Наблюдение за играми старших детей. Обратить внимание на то, что у старших детей игры сложнее, они многое умеют. Игры с песком: Испечём пироги. Игры с водой: Водяная мельница. Д/и «Найди предмет такой же формы» - Закреплять представление детей о круге, познакомить с треугольником. Учить детей узнавать и называть эти геометрические фигуры. | |
| Речевое развитие | Д/и «Маша и медведь» - активизация словаря: медведь, Машенька, большой, умная, сяду на пенёк. Побуждать к использованию в речи простых предложений | «Кого мы встретили в лесу?» Пр.зад: Учить узнавать животных на картинках и называть их. Формировать умение рассматривать изображения, замечать отличительные признаки. Воспитывать доброжелательное и бережное отношение ко всему живому. Продолжать развивать мышление, в частности операции сравнения и обобщения в понимаемой и активной речи. | Д/И «На чём люди ездят?» - Закрепить и расширить знания детей о транспорте. Учить понимать обобщённое значение слова «транспорт», пользоваться им в активной речи. Понимать, что относится к транспортным средствам (самолёт, поезд, автобус, автомобиль). Воспитывать у детей интерес к совместной игре. | |
| Социально-коммуникативное развитие | С/и «Детский сад». Обогащать сюжеты игр, показать образец действий с куклами, способствовать развитию совместной игры. | С/и «Кукла купается». Способствовать развитию совместной игры, активизировать речь, обогащать словарь по теме. | С/и «Магазин» - Закреплять знания детей о профессии продавца. Формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры. | |
| Худ.-эстет. развитие | Рисование «Картинки на песке». Пр. зад: Вызвать интерес к созданию изображений на песке. Показать зависимость характера изображения от свойств материала: рисование контурных картинок палочкой на сухом песке и отпечатки ладошек на влажном песке. Подвести к сравнению свойств песка и глины (теста). Развивать мелкую моторику, эстетическое восприятие. Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности. | Д/и «Мост для пешеходов». Продолжать учить строить две лесенки и делать перекрытие (накладывать сверху пластину), играть с постройкой. Словарь: лесенка, высота, сверху, мост, рядом, пластина. | Д/и «Собери пирамидку» - закреплять умение собирать пирамидку из 4-5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах; развивать более тонкую дифференциацию при подборе предметов в порядке их уменьшения. |