Описание проведённых работ
1. Создан этнокультурный центр «Энэ-олонхо ту h э».
В результате поисково-краеведческой работы собран богатейший материал о традициях, обрядах, о материальной культуре якутов и представителей КМНС, проживающих в наслеге, улусе и в других северных улусах Якутии.
Благодаря кропотливой работе Тереховой У.И. , создана библиотека по народной педагогике олонхо. Этнокультурный центр позволил коренным образом улучшить преподавание национальной культуры, поднять на новый уровень воспитательную работу с учащимися и молодёжью посёлка. Комплекс стал центром воспитательной и культурной работы, дал возможность широко использовать потенциал народной педагогики, способствовал увеличению количества кружков, студий, объединения учащихся по интересам, руководству ими шире привлекаются талантливые родители, ветераны тыла, труда. Проводятся тематические вечера, встречи с ветеранами, приглашёнными гостями.
Ежегодно проводится конференция «Мин Дьааным – олонхо дойдута».
Районная выставка «Город мастеров», «Уран тарбах айыытынан олонхо устун айан».
2. Развитие импровизационной компетенции учащихся .
В рамках реализации инновационного образовательного проекта наш коллектив работает над созданием развивающей среды школы и детского сада, соответствующей духу олонхо, - Мира импровизации. В Мире импровизации создаются все условия для развития импровизационной компетенции, в дальнейшем - импровизационной культуры учащихся.
Компетенции - это в определённой степени «включенная», самостоятельно реализуемая способность, основанная на личностно-значимых знаниях, жизненном опыте, ценностях и наклонностях, которые человек развил в результате самостоятельной познавательной деятельности, будучи вовлеченным в образовательную практику. Важной составляющей компетенций является деятельностное умение.
Импровизационная компетенция - способность применить имеющиеся знания и опыт в нестандартных, сложных ситуациях, умение сымпровизировать собственные способы решения любых жизненных задач, найти выход даже из «безвыходных ситуаций».
Предлагаемые критерии сформированности импровизационной компетенции:
· Готовность не бояться проблем, самому искать пути их решения;
· Умение анализировать новые, непривычные ситуации;
· Способность проявлять инициативу, брать на себя ответственность по собственной инициативе;
· Способность уживаться с другими, вступать в конструктивной диалог;
· Способность к успешной самоактуализации в условиях поликультурной среды.
Условием для формирования импровизационной компетенции учащегося будет уклад школьной жизни, основанный на живых традициях олонхо. Такой уклад взращивает инициативы детей, родителей и сельчан, образует среду созидательного проживания детей и взрослых. Такой уклад школьной жизни будет способствовать также развитию социально- нравственных компетенций-компетенций, связанных со способностью брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, с развитием таких качеств, как мобильность, креативность.