Язык и культура: взаимоотношения и взаимодействие.
За нашими плечами новое тысячелетие. Перед людьми стоят острейшие глобальные проблемы, угрожающие самому существованию цивилизации и жизни на нашей планете. . Одной из них и является проблема языка и культуры, их взаимоотношения и взаимодействие. Мы практически находимся на пороге близкой катастрофы. И, если человечество не будет придавать значение этому вопросу, наша история может однажды закончиться.
«Язык – это средство общения, система общения. Язык, как дыхание, необходим человеку. Язык всемогущ. Язык есть самое лучшее на земле. Без языка ничего не свершишь в мире. (Плутарх) Язык – это часть нашего Я.
Римский оратор Цицерон утверждал, что « культура – это возделывание, образование, почитание, деятельная доброта к окружающим».
Как соотносятся между собой язык и культура? Как языком и культурой создается картина мира?
Язык – зеркало окружающего мира, он отражает действительность и создает свою картину мира, специфичную и уникальную для каждого языка и, соответственно, народа, этнической группы, речевого коллектива, пользующегося данным языком как средством общения. Язык – самый заботливый хранитель культуры, как сказал легенда отечественной педагогики Шалва Александрович Амонашвили. За каждым словом стоит предмет или явление реального
Первое , второе задание оформляете так:
Сходства Текста А и Текста Б
| Текст А | Текст Б | |
| Тема | Русский Язык в Интернете | Язык и культура |
| Цель | Пользователей улучшить орфографию | Знать культуру своего народа |
| Тип текстов (описание,повествование,рассуждение) | Рассуждение | Повествование |
| Используются ли в текстах цитаты?…. | нет | Да Римский оратор Цицерон утверждал, что « культура – это возделывание, образование, почитание, деятельная доброта к окружающим». |
Отличия между текстами
| Текст А | Текст Б | |
| Форма Заметка | Статья | |
| Целевая аудитория Пользователи Интернета 10-50 лет | Старшему поколению 18-50 лет | |
| Цель Представлять информацию о…. | Призвать читателей соблюдать культуру языка….. | |
| Содержание (о чём? | (о чём?) | |
| Стиль Публицистический; | Научный | |
| Язык От Автора . | от Автора, оценочная лексика,воскл. и вопрос. предложения….. и т.д |
Письмо
Задание 3. ( Задания А и Б)
А) Прочитайте фрагмент текста. Исправьте в нем грамматические и речевые ошибки.(3б)(Написать текст, исправить ошибки)
Как известно, тот, кто владеет информацией — владеет миром. Власть над словом в мире имеет журналист. Это очень сложная профессия, путь которой не усыпан розами. Но сейчас мы поразговариваем не о профессии, а о журналистике в целом, о ее перспективах на будущие. Почему-то сразу в голове невольно возникает вопросы: Что же такое настоящая журналистика? Что с журналистикой будет через 40, 50 лет? Какова она, журналистика будущего? Давайте обо всем по порядку.
Б) Напишите рассказ, который бы начинался данным фрагментом (Задание 3. А). (Написать продолжение) Используйте языковые средства для воздействия на читателя. Используйте сложные предложения. Соблюдайте грамотность речи.( 5б)
[7]
Журналистика так и останется в будущем. Это довольно странный вопрос , так как новости интересные (или нет ) будут всегда. Если надо будет узнать о (к примеру) что происходит в России , то мы первым делом заходим в интернет . Журналисты создают для нас отдельный сайт где публикуют для нас информацию , от том или ином событии. Конечно есть новостные каналы по которым мы можем узнать информацию . Но кто эту информацию нам находит ?
Журналисты должны быть в будущем .