Рабочая программа дисциплины

Дата: 2025-05-25; Просмотры: 2

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР_______В.В. Алексеев

«___» _______________2013 г.

Рабочая программа дисциплины

ПСИХОЛОГИЯ

Направление подготовки

050100 – Педагогическое образование

Профиль

МУЗЫКА

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Чебоксары 2013 г.

Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 г. № 788 и ООП ВПО 050100- Педагогическое образование, профиль музыка

Рабочая программа дисциплины предназначена для студентов факультета художественного и музыкального образования, обучающихся по профилю подготовки «Музыка»

Составитель рабочей программы к. психол. наук, доц. Е. В. Гунина

Программа одобрена на заседании кафедры психологии

от 04 июля 2013 года, протокол № 15.

Автор:

Канд. психол.наук, доцент Е. В. Гунина

Зав. кафедрой психологии Е. В. Гунина

Декан факультета художественного

и музыкального образования Г. Г. Тенюкова

Содержание

1. Цели и задачи дисциплины.................................................... 4

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО......................... 5

3. Требования к результатам освоения дисциплины............... 5

4. Объем дисциплины и виды учебной работы....................... 8

5. Содержание дисциплины....................................................... 9

6. Образовательные технологии................................................ 38

7. Учебно-методическое и информационное

обеспечение дисциплины....................................................... 41

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины........ 42

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины: формирование у студентов представлений о происхождении, функционировании и развития психических процессов, состояний и свойств человека, развитии музыкальных способностей, психологических механизмов сочинения.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с основами психологии как компонентом общекультурной и общегуманитарной подготовки специалистов;

- раскрыть перед ними взаимосвязь базовых понятий курса: психика – личность – обучение – воспитание;

- сформулировать у студентов навыки анализа психологических причин, лежащих в основе снижения эффективности музыкальной деятельности;

- раскрыть перед студентами специфику использования психологического знания в образовательном процессе;

- дать представления о закономерностях развития психики в онтогенезе;

- ознакомить студентов с процессом обучения музыке в соответствии с образовательной программой;

- изучить историю возникновения и развития музыкальной психологии;

-приобрести теоретические знания в области развития музыкальных способностей и музыкальности у детей на разных возрастных этапах;

- изучить классификацию видов музыкальной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3.Б.3 Профессиональный цикл» ФГОС по направлению 050100 –Педагогическое образование, профиль - Музыка.

2.1. Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ООП:

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате освоения дисциплин:

1. «Педагогика» (ОК - 13, ОПК–1, ОПК – 2, ПК – 5, ПК – 6);

2. «Музыкальная педагогика» (ОПК-1, ОПК-4, ПК-5);

2.2. Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей) прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

В свою очередь, «Психология» как учебная дисциплина является основой для более глубокого и системного исследования следующих дисциплин:

1. «Методика музыкального обучения и воспитания» (ОК-1, ОК-9, ОК-16, ПК- 1 ПК – 2, ПК – 3, ПК – 11 ,ОПК -6);

2. «Философия» (ОК -1, ОК – 2, ОК – 15).

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные (ОК):

- готовность к взаимодействию с коллегами, к работе

в коллективе (ОК-7);

Профессиональные (ПК):

- способность использовать возможности

образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

- готовность включаться во взаимодействие с

родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

- способность организовывать сотрудничество

обучающихся и воспитанников (ПК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- методологию психологии (ПК-4);

- особенности формирования психики и сознания (ПК-4);

- психологические теории и направления зарубежной и отечественной психологии (ПК-4);

- условия, источники психического развития личности (ПК-4);

- проблемы возраста и возрастной периодизации психического развития (ПК-6);

- особенности учебной деятельности как совместной деятельности «педагог-ученик» (ОК-7);

- профессионально важные качества педагога (ОК-7, ПК-4);

- особенности межличностных и межгрупповых отношений (ОК-7, ПК-5, ПК-6);

- историю развития музыкальной психологии и виды музыкальной деятельности (ПК-4);

- психологические особенности организации музыкально-педагогического процесса (ПК-4).

Уметь:

- проводить социально-психологическое исследование (ПК-6);

- устанавливать причинно-следственной связи (ПК-4);

- применять полученные знания и навыки в практической работе (ПК-6);

- решать познавательные и практические задачи, возникающие в процессе общения и деятельности (ОК-7);

-устанавливать взаимодействие для эффективного выполнения совместных действий (ОК-7, ПК-6);

- развивать творческую активность личности (ПК-4);

- психологически грамотно организовывать деятельность учителя музыки (ПК-6);

- применять элементы музыкотерапии для коррекции эмоционально-волевой сферы личности (ПК-6);

- осуществлять музыкальное воспитание на психологической основе (ПК-6).

Владеть навыками:

- проведения психологического исследования, позволяющего изучать индивидуально-типологические особенности личности (ПК-4, ПК-6);

- умениями и навыками будущей профессиональной деятельности – музыкально- педагогической (ПК-5, ПК-6);

- арсеналом психологических методик диагностики музыкальных способностей (ПК-4);

- арт - терапии (ПК-6).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Содержание дисциплины

5.1. Разделы дисциплин и виды занятий

5.2. Содержание разделов дисциплины

5.3. Лабораторный практикум (не предусмотрен)