Анализ календарно-тематического плана воспитателя
Дата: 2025-06-14; Просмотры: 11
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Старшая группа
тема недели «День Победы»
дата 16 апреля-11 мая
| Направления работы | Наличие имеется/не имеется | Примечание * обязательное заполнение |
| 1.Общие вопросы | ||
| Эстетика оформления | не имеется | Добавить красок, выследит как стандартный документ |
| Общие вопросы (режим, сетка занятий, сведения об индивидуальных особенностях детей) | не имеется | Добавить режим дня и сведения об индивидуальных особенностях детей |
| 2. Планирование занятий | ||
| Кол-во занятий и место в режиме дня | не имеется | Внести отдельно количество занятий и режим дня (утро, день, вечер, прогулки) |
| Цель занятий | имеется | Формирование патриотизма, любви к родине и расширение знаний о героях отечества |
| Задачи занятий | имеется | Формировать элементарные знания о людях военных профессий на основе ярких представлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные. Формировать толерантность, уважение к защитникам Родины, чувство гордости за свой народ. Воспитывать патриотические чувства у подрастающего поколения, любовь к своей Родине, уважение к старшему поколению |
| Методы активизации детей на занятии: кроссворды, разрезные картинки т.д. | имеется | Лепка, рисование, рассматривание иллюстраций, вырезание глаз из бумаги и создание аппликации |
| Индивидуальная работа с детьми | не имеется | Добавить индивидуальные работы с детьми по разным образовательными областям, расписать тема. цель и задачи работы |
| Материалы и оборудование | не имеется | Дополнить содержания видов работ отдельным пунктом и подробным перечислением материалов и оборудования |
| 3. Планирование работы вне занятий | ||
| Физкультурно-оздоровительная работа: | ||
| система закаливания в зависимости от времени года | не имеется | Вписать закаливающие мероприятия (Примеры: утренние, во время прогулки, после сна) |
| утренняя гимнастика | не имеется | Внести в план утреннюю гимнастику и расписать её: тема, цель, задачи, материалы и оборудование |
| подвижные игры и упражнения | имеется | Игровые упражнения: «Удочка», «Горелки». Подвижные игры: «Догони соперника», «Кто скорее до флажка » |
| гимнастика после сна | не имеется | Обогатить календарно-тематический план |
| коррегирующие гимнастики | не имеется | Обогатить календарно-тематический план |
| культурно-гигиенические навыки | не имеется | Обогатить календарно-тематический план |
| индивидуальная работа с детьми | не имеется | Обогатить календарно-тематический план |
| Игра: | ||
| дидактические игры | имеется | «Армия России» «Военный транспорт» «Этот День Победы» |
| игры с правилами | имеется | «Догони соперника», «Кто скорее до флажка » |
| театрализованные игры | не имеется | Дополнить социально-коммуникативное развитие театрализованными играми и подробно расписать |
| забавы, развлечения | не имеется | Обогатить раздел физическое развитие играми забавами и играми развлечениями указать: тему, цель, задачи, материалы и оборудование |
| сюжетно-ролевые игры (приемы, влияющие на содержание игры; изменения предметно- игровой среды; формирование взаимоотношений детей) | имеется | «Моряки» Цель: учить детей самостоятельно обустраивать свое пространство, пользоваться предметами – заместителями. Распределять роли. Формировать умение передавать в игре трудовые действия и личностные качества моряков, воспитывать уважение к ним, стремление подражать им.) игре подчиняться определенным правилам, воспитывать волевые качества, умение играть в коллективе. Закрепить знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы. Воспитывать интерес и желание быть достойными защитниками своей Родины. Задачи: 1. Помочь создать в группе сюжетноигровую обстановку. 2. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать Творческую активность детей в игре. 3. Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.) «Парад, посвященный 1 мая» Цель: развивать любовь к праздникам. Репродуктивная деятельность «Плакатов к 1 мая» -развивать творчество. Воспитывать усидчивость. |
| строительно-конструктивные игры | имеется | Игра с металлическим конструктором: строим самолет. Цель: уточнить представления детей о транспорте, разнообразии его видов, о его назначении. Учить подбирать и соединять необходимые детали. Воспитывать целеустремленность, выдержку. «Железные дороги» Цель: воспитывать уверенность; - упражнять в построении схем и последующем конструировании по ним – развивать пространственное мышление. |
| Развитие речи: | ||
| работа в книжном уголке | не имеется | Вписать в план работы работу в книжном уголке |
| утренние беседы с детьми | имеется | «Беседа о Дне Победы» Цель: Закрепить знания детей о том, как защищали свою страну русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Отвечать на вопросы полным предложением, употреблять в речи синонимы, прилагательные. |
| чтение художественной литературы вне занятий | не имеется | Дополнить раздел художественно-эстетическое |
| работа в библиотеке | не имеется | Дополнить раздел художественно-эстетическое |
| индивидуальная работа с детьми (по воспитанию ЗКР, по развитию словаря, по развитию связной речи) | не имеется | Дополнить раздел художественно-эстетическое индивидуальные работы с конкретными детьми и расписать |
| Развитие математических представлений | ||
| совместная работа с воспитателем | не имеется | Дополнить раздел |
| индивидуальная работа детей | не имеется | Дополнить раздел |
| Опытно-экспериментальная деятельность | не имеется | Добавить игру сопытно-экспериментальной деятельностью |
| Продуктивная деятельность | ||
| рисование | имеется | «Дети танцуют на празднике в детском саду», «Праздник в городе» |
| лепка | имеется | « Сказочные животные » |
| аппликация | имеется | «Поезд» |
| конструирование из разных материалов | имеется | Игра с металлическим конструктором: «Строим самолет» «Железные дороги» |
| Трудовая деятельность: | ||
| навыки самообслуживания | имеется | Упражнение «Мы помощники» |
| поручения | не имеется | Добавить поручения в план |
| дежурства | не имеется | Добавить дежурства |
| коллективный труд | имеется | Упражнение «Мы помощники» |
| труд в природе | не имеется | Вписать работу в уголке природы |
| Планирование прогулки: | ||
| наблюдения за неживой природой | не имеется | Добавить раздел прогулки написать тему наблюдения, цель, задачи |
| наблюдения за живой природой | не имеется | Добавить в календарно-тематический план |
| наблюдение за трудом взрослых | не имеется | Добавить в календарно-тематический план |
| индивидуальная работа с детьми | не имеется | Добавить в календарно-тематический план |
| двигательная активность детей на прогулке (подвижная игра с высоким уровнем Д. А. подвижная игра с низким уровнем Д. А.) | не имеется | Добавить в календарно-тематический план |
| организация самостоятельной деятельности детей на участке | не имеется | Добавить в календарно-тематический план |
| элементы сюжетно-ролевой игры | не имеется | Добавить в календарно-тематический план |
| Планирование досугов: | ||
| литературные | не имеется | - |
| музыкальные | не имеется | - |
| физкультурные | не имеется | - |
| познавательные | не имеется | - |
| 4. Сотрудничество с родителями | ||
| индивидуальные беседы | имеется | Беседа о дне победы Расширение знаний о героях Великой Отечественной Войны Привлечение детей к украшению группы в соответствие с темой Подготовка к празднику День победы |
| консультации | не имеется | Добавить |
| наглядная информация | имеется | Выкладывание сюжетных картинок на тему. Центр книги пополнить сюжетными картинками на данную тему. Изготовление атрибутов к сюжетной игре «Я- защитник». |
| совместные мероприятия | имеется | Праздник День Победы |
| анкетирование | не имеется | Добавить анкетирование и тему |
Выводы .
Календарно-тематическое планирование – структурирует содержание образовательного процесса. Анализ календарно – тематического планирования показал, что в плане совершенно не отражена индивидуальная работа в содержательности всех видов детской деятельности, полностью отсутствуют досуги, виды работ на прогулке, математическое развитие. Не в каждом виде работ указаны все составляющие: цель, задачи. Полностью не указаны материалы и оборудование. В плане отражено разнообразие и содержательность видов детской деятельности, но не всех.