Триолет на тему «Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает» - поэтическая дуэль
Стих №1
Не ошибается, тот кто ничего не делает?
Утверждение очень двоякое,
Да, допустим, велосипед создать
Дело, может, и не для всякого,
Но коль не было лени тогда
Половина изобретений была вовсе бы не нужна,
За ненадобностью решений,
Колесо ведь тоже создал лентяй,
Ложку, вилку да всё на свете,
Кто не делает ничего?
Неужели старики и дети,
Что ж тогда и лежи в гробу,
Если ты ничего не можешь,
Я к свершениям новым иду!
Друг, ведь ты мне поможешь?
***
Cтихотворение состоит из 15 строк
Строфа: пятнадцатистишие
Стихи астрофические (без разделения на строфы)
Рифмы:
Делает – двоякое – создать – всякого
Клаузулы: женск – дактилическ – женск – дактилическ
Рифмовка: АВСВ
Тогда – нужна – решений – лентяй
Клаузулы: мужск – женск – мужск – мужск
Рифмовка: отсутствует
Свете – ничего – дети
Клаузулы: женск – мужск – женск
Рифмовка: АbA
Гробу - можешь – иду – поможешь
Клаузулы: мужск – женск – мужск – женск
Рифмовка: аBаB
***
Не ошибается тот кто ничего не делает
! --!-- ! ! --! ! !-- (15 слогов)
Утверждение очень двоякое
--!-- !- -!-- (11 слогов)
Да допустим велосипед создать
! -!- ---! -! (10 слогов)
Дело может и не для всякого
!- !- ! ! ! !-- (10 слогов)
Но коль не было лени тогда
! ! ! !- !- -! (9 слогов)
Половина изобретений была вовсе бы не нужна
--!- ---!- -! !- ! ! -! (17 слогов)
За ненадобностью решений
! -!--- -!- (9 слогов)
Колесо ведь тоже создал лентяй
--! ! !- !- -! (10 слогов)
Ложку вилку да всё на свете
!- !- ! ! ! !- (9 слогов)
Кто не делает ничего
! ! !-- --! (8 слогов)
Неужели старики и дети
--!- --! ! !- (10 слогов)
Что ж тогда и лежи в гробу
! -! ! -! -! (8 слогов)
Если ты ничего не можешь
!- ! --! ! !- (9 слогов)
Я к свершениям новым иду
! -!-- !- -! (9 слогов)
Друг ведь ты мне поможешь
! ! ! ! -!- (7 слогов)
***
не о-ши-БА-е-тся, ТОТ кто ни-че-ГО не ДЕ-ла-ет?
ут-верж-ДЕ-ни-е О-чень дво-Я-ко-е,
ДА, до-ПУС-тим, ве-ло-си-ПЕД соз-ДАТЬ
ДЕ-ло, МО-жет, И не ДЛЯ ВСЯ-ко-го,
Стихотворение с аритмией – тот случай, когда отсутствует какая-либо система вообще.
Схема первого катрена данного произведения выглядит следующим образом:
_ _ _ ! _ _ ! _ _ _ ! _ ! _ _
_ _ ! _ _ ! _ _ ! _ _
! _ ! _ _ _ _ ! _ !
! _ ! _ ! _ ! ! _ _
***
В произведении использованы различные выразительные средства лексики:
- инверсия:
Колесо ведь тоже создал лентяй,
(Инверсия - это перестановка обычного (нейтрального) порядка слов в предложении с целью подчеркивания смысловой значимости, поэтической выразительности отдельных слов или придания всей фразе особой интонации, стилистической окраски, торжественности и возвышенности )
- метафора:
Что ж тогда и лежи в гробу,
Если ты ничего не можешь,
(Метафора - оборот речи, состоящий в употреблении слов и выражений в переносном смысле на основе какой-либо аналогии, сходства, сравнения. Метафора формирует образное представление о мире, делает образ более ярким и наглядным)
- риторическое восклицание:
Я к свершениям новым иду!
(Риторические восклицания — это фигуры, в которых в форме восклицания содержится утверждение. Они усиливают выражение тех или иных чувств. Восклицания обычно отличаются не только особой эмоциональностью, но и торжественностью. Основные цели использования — отображение волнения и других чувств персонажа, авторского отношения к сообщаемому.)
- риторический вопрос:
Не ошибается, тот кто ничего не делает?
Друг, ведь ты мне поможешь?
(Риторический вопрос – это вопрос, не требующий ответа. Ответ очевиден окружающим. Поэтому риторический вопрос используют, чтобы увеличить значимость высказывания, сделать экспрессивное высказывание.)
***
Стихотворение написано без какой-либо системы рифмовки. Автор не понял задания, что конкретно представляет собой триолет. Благодаря использованию фигур речи автору удалось создать интересные образы.
Итог:
Техника — 1
Содержание — 2
____________________________________________________________________________
Стих №2
Мой мир желаний цвет обрёл –
Мурашки с опытом приходят.
Уж склеен сердца острый скол!
Мой мир желаний цвет обрёл...
На грани краха был "престол"...
Плоды стараний всё же всходят!
Мой мир желаний цвет обрёл:
Мурашки с опытом приходят…
***
Cтихотворение состоит из 2-х строф (всего 8 строк).
1-я cтрофа – 4 строки, четверостишие.
Рифмы: обрёл – приходят – скол – обрёл
Клаузулы: мужск – женск – мужск – мужск
Рифмовка: aBaа
2-я cтрофа – 4 строки, четверостишие.
Рифмы: престол – всходят – обрёл – приходят
Клаузулы: мужск – женск – мужск – женск
Рифмовка: aBaB – перекрёстная
Форма стихотворения: триолет
***
Мой мир желаний цвет обрёл
! ! -!- ! -! (8 слогов)
Мурашки с опытом приходят
-!- !-- -!- (9 слогов)
Уж склеен сердца острый скол
! !- !- !- ! (8 слогов)
Мой мир желаний цвет обрёл
! ! -!- ! -! (8 слогов)
На грани краха был престол
! !- !- ! -! (8 слогов)
Плоды стараний всё же всходят
-! -!- ! ! !- (9 слогов)
Мой мир желаний цвет обрёл
! ! -!- ! -! (8 слогов)
Мурашки с опытом приходят
-!- !-- -!- (9 слогов)
***
мой МИР/ же-ЛА/-ний ЦВЕТ/ об-РЁЛ/
му-РАШ/-ки с О/-пы-том/ при-ХО/-дят
уж СКЛЕ/-ен СЕРД/-ца ОСТ/-рый СКОЛ/
мой МИР/ же-ЛА/-ний ЦВЕТ/ об-РЁЛ/
Стихотворение написано четырёхстопным ямбом с применением безударного пиррихия.
Ямб. В литературоведении под ямбом понимают стихотворную стопу, содержащую два слога, первый из которых является безударным, а второй – ударным. Представив стопу в виде схемы, где знаком «!» обозначается ударный слог, а «_» – безударный, получим такой вид: _ !
Однако не всегда в поэтических произведениях, написанных ямбом или хореем, каждая строка подходит под подобное определение. Русский язык сам по себе таков, что один ударный слог приходится в среднем на три безударных. Таким образом, в стройном ряду ямбических стоп может оказаться такая, в которой оба слога являются безударными. Это явление называется пиррихий. Пиррихий – в силлабо-тоническом стихосложении стопа, состоящая из двух безударных слогов. Пиррихий возникает при пропуске схемного ударения.
Схема пиррихия: _ _
Важно отметить, что даже если в тексте произведения часто встречаются пиррихии, это не считается нарушением и не меняет размер стихотворения. Безударные стопы создают паузы и замедления, тем самым придавая ритму речи неравномерность, делая стихи больше похожими на живую и эмоциональную речь. Таким образом, пиррихий можно назвать эффективным средством воздействия на восприятие читателя.
Схема первого катрена произведения выглядит следующим образом:
_ ! / _ ! / _ ! / _ ! /
_ ! / _ ! / _ _ / _ ! / _
_ ! / _ ! / _ ! / _ ! /
_ ! / _ ! / _ ! / _ ! /
***
В произведении использованы различные выразительные средства лексики:
- инверсия:
Уж склеен сердца острый скол!
(Инверсия - это перестановка обычного (нейтрального) порядка слов в предложении с целью подчеркивания смысловой значимости, поэтической выразительности отдельных слов или придания всей фразе особой интонации, стилистической окраски, торжественности и возвышенности )
- метафора:
Уж склеен сердца острый скол!
Мой мир желаний цвет обрёл –
На грани краха был "престол"...
Плоды стараний всё же всходят!
(Метафора - оборот речи, состоящий в употреблении слов и выражений в переносном смысле на основе какой-либо аналогии, сходства, сравнения. Метафора формирует образное представление о мире, делает образ более ярким и наглядным)
- эпитет:
Острый скол
(Эпитет - определение, прибавляемое к названию предмета для большей изобразительности.)
- риторическое восклицание:
Уж склеен сердца острый скол!
(Риторические восклицания — это фигуры, в которых в форме восклицания содержится утверждение. Они усиливают выражение тех или иных чувств. Восклицания обычно отличаются не только особой эмоциональностью, но и торжественностью. Основные цели использования — отображение волнения и других чувств персонажа, авторского отношения к сообщаемому.)
***
Стихотворение написано ровно без ритмических сбоев и сбоев в клаузулах, читается гладко. Благодаря использованию фигур речи автору удалось создать красивые, яркие, эмоциональные образы, сочетающиеся с главной темой дуэли.
Итог:
Техника — 3
Содержание — 3
________________________________________________________________________________
Благодарим авторов за проделанную работу и желаем дальнейших творческих успехов!