Как вы поняли, что она летит? Каков темп музыки?
Д : Темп быстрый, живой, не останавливается.
(На экране появляется изображение летящей Бабы-Яги).
У: На каких инструментах исполняют пьесу?
Д: Пьесу исполняют на фортепиано, флейте, металлофоне.
У: Интересная музыка, не правда ли? Она нравится всем, кто ее слушает. А поэт Виктор Лунин (на экране появляется портрет В. Лунина) специально для этой пьесы сочинил стихи. Послушайте.
(Чтение стихотворения).
У: Удалось ли поэту передать образ Бабы-Яги?
Д: Да.
У: Послушайте пьесу «Баба-яга» в вокальном исполнении, т.е. со словами. Скажите, в каком, инструментальном или вокальном исполнении легче понять содержание этого произведения? (Слушание)
В каком, инструментальном или вокальном исполнении легче понять содержание этого произведения? Почему? (Есть слова, которые облегчают, помогают представить содержание этого произведения?)
У: А теперь давайте на миг превратимся в танцоров балета. Что такое балет, я думаю, вы прекрасно помните. Кто хочет напомнить?
( На экране появляется термин «балет» и его объяснение).
Д: Балет – это музыкальный спектакль, в котором все действующие лица танцуют.
У: Верно. Содержание балета танцоры передают через мимику, пластику, движения рук, ног, танцевальные движения. Какие жесты, движения руками мы могли бы использовать, чтобы еще полнее раскрыть образ Бабы-Яги?
Какими должны быть движения наших рук: плавными или резкими? И как мы при этом будем держать ладошку: округло, сожмем в кулачок или может быть лучше растопырить пальчики? Как вы думаете? Давайте попробуем смоделировать!
(Моделирование и пластическое интонирование).
Д: Движения должны быть короткими, острыми, резкими. Ладошку лучше растопырить, так как Баба-Яга должна всех напугать.
У: Давайте попросим наши ручки поработать. Не забывайте: руки должны быть выразительными! Прошу вас встать.
(Пластическое интонирование).
У: Всем спасибо! Молодцы! Вам удалось понять и передать характер Бабы-Яги. Присаживайтесь!
А я хочу вам сказать, что пьеса «Баба-Яга» входит в «Детский альбом» П.И. Чайковского.
(На экране появляется изображение «Детского альбома»).
Ребята, а какие пьесы, кроме этой, еще входят в сборник? С какими пьесами мы уже знакомы?
Д: «Мама», «Сладкая греза», «Новая кукла» и т.д.
У: Молодцы! Не забыли!
Как вы думаете, ребятки, а Баба-Яга может быть смешной? Оказывается, и такое бывает. Помните детскую песенку-дразнилку:
« Бабка Ёжка – костяная ножка,
С печки упала, ногу сломала,
А потом и говорит:
«У меня нога болит»
Исполнение попевки от разных звуков
Может быть, кто-то из вас встречал в сказках или мультфильмах смешную Бабу-Ягу?
Д: Есть такой мультфильм «Летучий корабль».
У: Да, в этом мультфильме живет не одна, а целая многоэтажная избушка таких веселых лесных старушек. Они даже называются смешно – Бабки - Ёжки. И поют они забавные частушки, в которых вспоминают своих знакомых – лешего, черта.
Музыку этих частушек и всего мультфильма в целом сочинил Максим Дунаевский. (Демонстрируется портрет).
(фрагмент мультфильма «Частушки бабок-ёжек)
У: Ну вот, прибежали, пошумели, частушки спели и побежали дальше. Вот, оказывается, какой разной может быть Баба-Яга: и злой и веселой, и коварной и смешной.