Диаграмма №4 Как Вы считаете, является ли образование одним из гарантов успеха в жизни?
В начале нашего исследования мы решили поинтересоваться у молодежи – считают ли они вообще образование сейчас обязательным гарантом жизненной успешности. В итоге: 43% опрошенных считают, что качественное образование очень важно, чуть меньшее количество респондентов (41%) указали, что образование играет роль, но не определяющую, 13% ответили – «нет, главное личностные качества, талант, желание развиваться», затруднились ответить на данный вопрос 3% опрошенных.
Диаграмма №5 «На Ваш взгляд, нужно ли человеку высшее образование в современном мире?»
Большинство опрошенной молодежи (42%) считают, что высшее образование скорее нужно, но многие выпускники не соответствуют необходимому уровню образованности, 27% респондентов выбрали вариант - «да, бесспорно, без высшего образования не найти приличную работу и не стать квалифицированным специалистом», также значительная часть опрошенных (23%) считает, что высшее образование скорее не нужно, а многие работодатели смотрят на человеческие качества и навыки, а не на наличие «корочки», в том, что образование в современном мире нужно лишь для получения «корочки» уверены 5% респондентов и 3% считают, что образование в современном мире «не дотягивает» до необходимого уровня и нужно обучаться самому.
Диаграмма №6 «Какие предметы, на Ваш взгляд, нужно добавить в школьную программу?»
В следующем вопросе мы поинтересовались, какие предметы хотели бы видеть в школьной программе молодые люди, как бы они разнообразили школьный курс, если бы у них была такая возможность. Выбрать можно было несколько вариантов ответов. В итоге 72% молодых людей отдали предпочтение финансовой грамотности, считая этот предмет наиболее полезным для изучения. 67% проголосовали за психологию, важность патриотического воспитания отметили 17%, основы робототехники и инновационных технологий предложили изучать 23% респондентов, уделить время информационной безопасности считают важным 34%, и 8% опрошенных предложили свой вариант предмета: «половое воспитание», «половое просвещение», «побольше математики», «сексуальная грамотность, как платить налоги», «сексуальное просвещение», «забота о здоровье, юридическая грамотность, управление телом(танцы или йога)», «уроки безопасности для всех случаев в жизни», «лучше убрать информатику, но добавить психологию», «МХК, социология, политология, философия, экономика», «политология», «уроки самозащиты и ведение боя», «черчение», «ничего не надо», «никакие», «уроки полового воспитания и уроки, сплочающие коллектив», «основы этики и эстетики, философия, религиоведение, культурология», «основы этики», «турники», «погулять», «экономика», «каждый пункт нужно внедрять очень осторожно, особенно психологию, имея образования психолога, не гарантирует качественного специалиста», «в идеале нужно не добавлять новые предметы, а расширять уже существующие, например в рамках обществознания учить детей платить налоги».