Оценочная карта деятельности посредника.
(заполняется сторонами А и Б)
| Критерии оценки | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | Примечания | |
| Уровень доброжелательности и заинтересованности Посредника | |||||||
| Уровень компетентности в оценке ситуации | |||||||
| Умение слушать | |||||||
| Умение анализировать ситуацию | |||||||
| Уровень беспристрастности Посредника | |||||||
| Удовлетворенность принятым соглашением |
Карта оценки проекта «Посредник»
классе (заполняется один раз в неделю учащимися
- Укажите, сколько раз вы прибегали на этой неделе к помощи Посредника
- Какой тип конфликта был обсужден
- Удовлетворены ли вы состоявшейся процедурой
- Выполнены ли пункты соглашения сторонами конфликта
- Помогло ли вам обращение к Посреднику в разрешении конфликтной ситуации
- Оцените общую реализацию проекта в классе по схеме:
| Критерии оценки | 2 | 3 | 4 | 5 | Примечания | |
| Востребованность деятельности посредников в классе | ||||||
| Изменение уровня конфликтности в классе | ||||||
| Изменение эмоциональной атмосферы в классе | ||||||
| Качество работы Посредников | ||||||
| Качество выполнения соглашения сторонами |
7.Хотели бы вы стать Посредником
8.Оцените необходимость продолжения проекта в классе
9. Ваши предложения по улучшению работы системы Посредничества
Карта оценки проекта «Посредник»
в _____________ классе (заполняется один раз в неделю классным руководителем и педагогами класса)
1.Укажите, сколько раз вы учащиеся вашего класса прибегали на этой неделе к помощи Посредника
2.Какие типы конфликтов были обсужден
3.Удовлетворены ли вы проведенной работой
4.Выполнены ли пункты соглашения сторонами конфликта
5.Помогло ли вам обращение к Посреднику в разрешении конфликтной ситуации
6.Оцените общую реализацию проекта в классе по схеме:
| Критерии оценки | 2 | 3 | 4 | 5 | Примечания | |
| Востребованность деятельности посредников в классе | ||||||
| Изменение уровня конфликтности в классе | ||||||
| Изменение эмоциональной атмосферы в классе | ||||||
| Качество работы Посредников | ||||||
| Качество выполнения соглашения сторонами |
7 Укажите тему проведенного в этом месяце «Разговора по душам»
8.Оцените значимость проведенного разговора для улучшения психолого- эмоционального состояния в классе
9.Оцените необходимость продолжения проекта в классе
10. Ваши предложения по улучшению работы системы Посредничества
Идея № 29.
« Если есть друзья на всей планете…»»
Это -коллективно-творческое дело, которое по времени может занимать несколько месяцев.
Предлагается провести Дни Культур разных стран и народов. За подготовку отвечают микроколлективы. Это дело будет хорошим продолжением Дней толерантности.
Дни Америки
· Путешествие по США
· Путешествие по Бразилии и др.( виртуальные презентации0
· Публичная лекция « Мир Америки»
· Видеосалон «Классика Голливуда»
· Акция «Письмо за океан»
Дни Западной Европы
- Путешествие по странам Европы
- Игра-путешествие «Сколько мальчиков здесь, сколько девочек здесь…
- Публичная лекция «Мир Европы»
Дни Восточной культуры
· Путешествия по странам Востока
· Лекция Восточные религии
· Выставка рисунков «1001 ночь»
· Конкурс сочинений-сказок «Приключения Синбада и компании»
День России
· Фестиваль народных игр
· Операция «письмо для друга»
· Акция «Есть улицы»
· Лекция «Духовное богатство России»
Идея №30.