Краткое описание урока (анонс)
СТРУКТУРА УРОКА
1. Организационный момент
- готовность учебной аудитории;
- готовность обучающихся к уроку;
- сообщение темы урока;
- целевая установка на работу;
- постановка учебных задач.
(количество времени)
2. Основная часть урока (строится в зависимости от цели, задач, вида и типа урока, может иметь несколько разделов – 2.1., 2.2., 2.3. и т.д.);
- « Музыкальный тезаурус», «Словарик» (разминка);
- презентация творческих заданий;
- анализ музыкального произведения;
- работа над развитием навыка и т.д.
(количество времени)
3. Закрепление материала:
рефлексия, блиц, тест, экспресс-анализ выразительных средств музыки, викторина (аудио-, видео- и др.), анкетирование, кроссворд, заполнение таблиц, исполнение музыкального произведения/фрагмента музыкального произведения и т.д.
(количество времени)
4. Заключительная часть
Подведение итогов:
- анализ работы на уроке;
- выявление активности обучающихся;
- выставление оценок и их комментирование.
Домашнее задание
(количество времени)
Педагогические технологии (приёмы и методы работы на уроке):
словесный (беседа, объяснение, презентация), практический, иллюстративно-практический, творческий, репродуктивный, игровой метод, метод наблюдения, метод поиска/исследования, метод самостоятельной работы, метод анализа и синтеза.
Оборудование: фортепиано и другие музыкальные инструменты, интерактивная доска, проектор, экран, компьютер, пульты, стулья по числу присутствующих в классе, звуко-/видеовоспроизводящая аппаратура и т.д.
Аудиоматериал:
- фрагменты изучаемых произведений;
- фонохрестоматии;
- аудио-викторины;
- другое.
Наглядные пособия:
- таблицы («Основные этапы развития мировой музыкальной культуры», «Хронологическая таблица», «Музыкальные формы», «Сонатно-симфонический цикл», «Выразительные средства музыки» и т.д.);
- другое.
Иллюстративный материал:
- портреты композиторов, исполнителей;
- фото оперных театров разных стран;
- альбомы/наборы открыток репродукций картин художников разных эпох;
- другое.
Ноты:
(партитуры, клавиры музыкальных произведений, сборники произведений по авторам/по музыкальным жанрам/по эпохам/по стилям, хрестоматии и т.д.)
Ожидаемый результат:
Ход урока
В данном разделе плана-конспекта следует описание пунктов согласно разделу «План урока» с определением форм и методов работы, дидактического материала и обоснование целесообразности их использования
Список литературы
Оформляется в соответствии с общими требованиями по оформлению списка литературы, может включать нотные издания, монографии, сборники статей, методические пособия и др.
Использованные интернет ресурсы (список)
Уровень проведения открытого урока (заседание секции/ отдела/ отделения, методического/педагогического совета, районного/городского методического объединения/секции, городская/республиканская конференция, курсы повышения квалификации и др.)
Преподаватель ___________________________________
(ФИО, подпись)
Концертмейстер ___________________________________
(ФИО, подпись)
Заведующий отделом/отделением ___________________________________
(ФИО, подпись)
Председатель методического совета/секции/объединения
___________________________________
(ФИО, подпись)
Рецензия
Является неотъемлемой частью при оформлении открытого урока.
Прилагается к Плану-конспекту.