Краткое описание урока (анонс)
СТРУКТУРА УРОКА
1. Организационный момент
Сообщение темы урока, постановка учебной задачи
(количество времени)
2. Основная часть урока (строится в зависимости от цели и задач урока, может иметь несколько разделов – 2.1., 2.2., 2.3. и т.д.);
- теоретическая часть (разминка);
- упражнения для настройки слуха;
- интонирование (распевки, упражнения, чтение с листа, пение наизусть, транспонирование и т.д.);
- работа у доски/в тетради/за инструментом;
- работа над развитием навыка и т.д.;
(количество времени)
3. Закрепление материала:
рефлексия, блиц, тест, экспресс-анализ, слуховой анализ, диктант, исполнение музыкального произведения/фрагмента музыкального произведения (импровизация, гармоническая последовательность, аккомпанемент, двух-/трех-/четырехголосия и т.д.)
(количество времени)
4. Заключительная часть
Подведение итогов:
- анализ работы на уроке;
- выявление активности обучающихся;
- выставление оценок и их комментирование.
Домашнее задание
(количество времени)
Педагогические технологии (приёмы и методы работы на уроке):
словесный (беседа, объяснение), практический, творческий, репродуктивный, игровой метод, метод наблюдения, метод исследования, метод самостоятельной работы, метод анализа и синтеза.
Оборудование: фортепиано, синтезатор, шумовые инструменты, звучащие игрушки, интерактивная доска, проектор, экран, компьютер, пульты, стулья по числу присутствующих в классе, звуко-/видеовоспроизводящая аппаратура и т.д.
Наглядные пособия:
- таблицы («Клавиатура», «Столбица», «Квинтовый круг тональностей», «Интервалы», «Трезвучия» и т.д.);
- раздаточный материал (ритмические карточки, лесенки, цветные фишки, бланки для тестов, карточки с заданиями т.д);
- другое.
Ноты:
(партитуры, партии, клавиры музыкальных произведений, сборники упражнений для сольфеджирования/чтения с листа/анализа, сборники диктантов и т.д.)
Ожидаемый результат:
Ход урока
В данном разделе плана-конспекта следует описание пунктов согласно разделу «План урока» с определением форм и методов работы, дидактического материала и обоснованием целесообразности их использования.
Список литературы
Оформляется в соответствии с общими требованиями по оформлению списка литературы, может включать нотные издания, монографии, сборники статей, методические пособия и др.
Использованные Интернет-ресурсы (список)
Уровень проведения открытого урока (заседание секции/ отдела/ отделения, методического/педагогического совета, районного/городского методического объединения/секции, городская/республиканская конференция, курсы повышения квалификации и др.)
Преподаватель ___________________________________
(ФИО, подпись)
Концертмейстер ___________________________________
(ФИО, подпись)
Заведующий отделом/отделением ___________________________________
(ФИО, подпись)
Председатель методического совета/секции/объединения
___________________________________
(ФИО, подпись)
Рецензия
Является неотъемлемой частью при оформлении открытого урока.
Прилагается к Плану-конспекту.