История возникновения детских лагерей
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. Н. П. ОГАРЁВА»
Институт национальной культуры
Отделение среднего профессионального образования
Курс дизайн
Пояснительная записка на тему:
Оформление праздника «День вожатого».
Автор реферата. Еделькина Е. А.
Преподаватель: Передникас. А. Л.
Саранск 2013
Содержание
Введение
1. Исходные характеристики проектируемого объекта
2. Описание установки
3. Характеристика отделочных материалов, используемых для установки.
4. Приложение
Заключение
1. Кто такой вожатый?
Вожатый детского лагеря - профессия, которой не учат ни в одном ВУЗе, которая даже не является профессией педагогической, скорее, это некое призвание, состояние. Более того, вожатый детского лагеря - ключевая фигура в процессе воздействия на ребенка. Успешная работа вожатого в детском лагере, безусловно, зависит от индивидуальных черт, обусловленных возрастом, опытом работы, его личностными особенностями, системой ценностей и уровнем овладения педагогическими технологиями. От личности вожатого детского лагеря зависит и выбор методов и приемов педагогического воздействия. Вожатый по отношению к ребенку занимает особую позицию - дистанция между ними значительно короче, чем у педагогов.
Вожатый детского лагеря - это не надзиратель, вожатый должен быть другом или подругой, сестрой или братом для тех, кому нужно прийти со своими детскими проблемами, с кем можно интересно провести время, научиться чему-то новому во время детского отдыха. Вожатый детского лагеря - это артист и спортсмен, литератор и историк, психолог и немного ребенок, фантазер и добрый волшебник. Вожатый детского лагеря - это человек, который всегда рядом с детьми, но в то же время чуть-чуть впереди.
Смею утверждать, что человек, который берет на себя ответственность быть вожатым в детском лагере, должен знать и уметь многое. И даже если он этого многого не умеет и не знает, он обязан этому учиться. И учится быстро. Потому что другого выхода нет! Для вожатого детского лагеря нет слов «не умею», «не могу», потому что дети не будут ждать. Вожатый детского лагеря - это мама-папа для всех своих детей в отряде. У этих самых детей всегда какие-то проблемы: то они что-то теряют, то с кем дерутся, ссорятся, то хотят домой, влюбляются во время детского отдыха и так далее и тому подобное. А раз ты вожатый детского лагеря, ты должен успокоить ребенка, разобраться в его проблемах. И неважно, в какое время суток это происходит. Как говорится, чтобы ночью тебя подняли…
Вожатый детского лагеря - это прачка. Да, да, не смейтесь. К кому, по-вашему, пойдет 9-тилетний ребенок, если ему нужно погладить одежду? Ясно, что не к директору. Вожатый детского лагеря - это нянька. Детей нужно укладывать в кровать после отбоя и следить, чтобы твой ребенок случайно не перекочевал в другой отряд в детском лагере. Поднимать с уговорами утром на зарядку, чего сильно не любят ребята во время детских каникул. Зато дети очень любят измазывать соседей зубной пастой, еще и ручки дверей. И пострадавшие утром, естественно, идут жаловаться вожатому - недосмотрел… Вожатый детского лагеря - бухгалтер. Потому что ему доверено следить за деньгами детей, распределить их так, чтобы ребенку хватило на всю смену в детском лагере. Да и еще за ценными вещами уследить, чтобы не пропали. Вожатый детского лагеря - это режиссер-постановщик. Участие в мероприятиях твоего отряда и достойное выступление - 80% работа вожатого.
Дети - они хитрые, и вовсе не всегда удается уговорить кого-то из них выступать. Хорошо, если есть талантливые и активные. Но и в этом случае ребенку нужно придумать и поставить танец, смоделировать костюм и сообразить, какая у него будет прическа. Тут в дело включается вся фантазия (даже если ты о ней и не подозревал, она у тебя точно есть!). Вожатый детского лагеря - это скорее не профессия, а состояние души! Вожатыми детских лагерей становятся не по нужде, а скорее по убеждению, из-за любви к детям. Вожатыми детских лагерей становятся те, кто не хочет уходить из детства.
Вот кто такой, вечно не высыпавшийся, голодный, уставший, но добрый вожатый детского лагеря. И если честно, дорого стоят слезы и слова уезжающих домой детей о том, как они нас полюбили, о том, что будут писать и звонить, и просьба приехать работать еще в детский лагерь.
История возникновения детских лагерей
В Европе в 1876 году в швейцарских Альпах был построен первый в мире лагерь отдыха. В него входило всего 68 детей, по преимуществу это были дети из рабочих семей. В качестве воспитателей выступали их же родители-добровольцы. Позднее в лагерях появились и педагоги. Дети занимались тем, что строили шалаши, устраивали соревнования, разучивали и пели песни. Взрослые организовывали различные походы, экскурсии, устраивали мероприятия для поддержания командного духа. Игры на свежем воздухе, коллективные походы и жизнь за пределами цивилизации благоприятно влияют на здоровье и эмоциональное состояние детей. После этого летние лагеря стали организовывать и во всём мире.
В России идею отдавать детей на лето в лагеря с целью отдыха и оздоровления выдвинул и воплотил Председатель Общества Красного Креста Зиновий Петрович Соловьёв. Так, в 1925 году в Артеке был открыт первый лагерь-санаторий. Первые лагеря получили название пионерские отряды. Путёвки выдавались от крупного предприятия или по месту жительства. Пионеры ехали в лагерь уже сложившимся составом с постоянным вожатым. Летние пионерские лагеря в России являлись продолжением отрядной деятельности на летнее время. Основное внимание уделялось военно-патриотическому и спортивному воспитанию. Вожатые стали проходить тщательный отбор. Идея летних лагерей получила в России широкое распространение, и уже в 80-е годы в СССР насчитывалось около 40 тысяч летних загородных лагерей, в которых ежегодно могли отдыхать 10 миллионов детей.
2. Задачей Международного дня вожатого должно стать объединение всех педагогических отрядов. Этот праздник также должен быть поводом для чествования вожатского искусства и его уникальной способности преодолевать все границы: этнические, политические или культурные.
Центром всей площади является сцена для выступления коллективов, площадь сцены составляет 9x9 метров, высота 4 метра.
Сцену я решила выполнить традиционной формы, в виде квадрата, чтобы не было никаких барьеров между самими вожатыми и детьми, которые так же могут выступить на ней.
Вместимость такой сцены составляет до 10 человек.
А так же, напротив сцены находится зона отдыха для детей, которые разделившись на команды борятся за первое место. Команды по очереди проходят ряд сложностей: веревочное препятствие( члены команды друг за другом проползают под, сплетенными между собой, веревками, которые в итоге составляют лабиринт), щит с кольцом(куда команды так же по очереди будут закидывать мячи) и конусы(одному представителю от команды выдают самокат и он не сшибая ни один из конусов должен проехать от начала до конца).
3. Строительство зданий и сооружений с использованием металлических конструкций представляет собой индустриальный процесс сборки (монтажа) конструкций, изготавливаемых, как правило, на заводах.
Основным техническим документом, на основании которого осуществляется изготовление и монтаж конструкций, является проект металлоконструкций, который входит составной частью в рабочий проект здания (сооружения).
Архитектурная деятельность человека преобразует естественную (природную) материальную среду его существования. Целью и результатом этой деятельности является создание искусственной среды, воплощенной в материально-пространственных архитектурных формах: зданиях, сооружениях, элементах инженерного оборудования и благоустройства, произведениях монументального и декоративного искусства и др.
Чтобы стать частью архитектурной формы, металл, как и любой другой естественный или искусственный материал, подвергается целенаправленной организации в соответствии с социальным -содержанием и функционально-пространственными параметрами архитектурной формы с учетом его физической сущности и природных свойств. «Человек в процессе производства может действовать лишь так, подчеркивал К. Маркс, — как действует сама природа,т. е. может изменять лишь формы веществ. Более того. В самом этом труде формирования он постоянно опирается на содействие сил природы».
Металл хорошо поддается архитектурной организации, органично соединяя в себе достоинства других распространенных в строительстве конструкционных материалов. Он режется так же легко, как и дерево, но в отличие от дерева может принимать любую заданную форму. Собираемые из отдельных элементов металлические конструкции являются сборными конструкциями, не уступающими в индустриальности сборному железобетону и даже превосходящими его. Однако в отличие от сборного железобетона элементы металлических конструкций не имеют конструктивной однозначности. Так, железобетонный брус в зависимости от характера армирования может работать только как стойка или только как балка. Прокатный металлический профиль может использоваться как стойка, как балка, как элемент фермы или подвеска. В сочетании с легкостью резки, простотой и надежностью соединений эта универсальность элементов делает металлические конструкции столь же «пластичными» в формообразовании, как кладка из мелкоразмерного кирпича и монолитный бетон.
Приложение
