Памятка по изучению дисциплины «История»
для студентов АлтГТУ всех направлений
Составила: к.и.н., доцент кафедры истории Отечества Литвинова Оксана Александровна
Цель изучения дисциплины «История» - развитие общекультурных компетенций, в соответствии с которыми студент должен сформировать определённую систему представлений о культурно-историческом своеобразии России, её месте в мировой и европейской цивилизации; систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России, способность анализа и обобщения исторической информации в контексте будущей профессиональной деятельности.
Для достижения данной цели обучающийся должен овладеть знаниями, умениями и навыками, определяемыми программой курса «История». История изучается один семестр. Курс состоит из четырех модулей.
1. Содержание дисциплины
| Технологии формирования компетенций | Результаты освоения дисциплины. Обучающийся должен | ||
| Лекции | Практические занятия | СРС | |
| Модуль 1 «Средневековый период Отечественной истории. История России с древнейших времён до конца Х YII века. Основные этапы становления российской государственности» – 0,6 ЗЕТ. Форма оценки - тестирование | |||
| 1. Древнерусское государство в период раннего средневековья – 2 часа. (1 неделя семестра) 1. Место средневековья во всемирном историческом процессе. 2. Образование государства у восточных славян. «Норманизм» и «антинорманизм» в исторической науке. 3. Политический строй и социальная структура в раннефеодальном обществе Древнерусского государства. ЛЕКЦИЯ НЕ ВЫЧИТЫВАЛАСЬ, т.к. учебный год начался со среды!!! Литература [1-3] 2.Роосия в эпоху позднего средневековья. Образование и развитие Российского государства ( XIV – XVI вв.) (3 неделя семестра) 1. Тенденции к объединению русских земель (конец XIII–XIV вв.). Возвышение Москвы. Политика первых московских князей. 2. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы в ХV – начале XVI в. Формирование Российского государства. 3. Россия в XVI в. Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного. Литература [1-3] | Вводное занятие – 2 часа
1.Древнерусское государство в период раннего средневековья – 2 часа (3 неделя семестра)
1. Образование Древнерусского государства. «Норманизм» и «антинорманизм» в исторической науке. | Подготовка к практическому занятию: Литература: [1-3] Дополнительный материал из личного кабинета Подготовка к практическому занятию: Литература: [1-3] Дополнительный материал из личного кабинета Подготовка к практическому занятию: Литература: [1-3] Дополнительный материал из личного кабинета Подготовка к тестированию: Литература: [1-3] Работа с тестовыми заданиями [4] | Знать: - основные исторические события, исторические понятия, имена исторических деятелей Уметь: - самостоятельно работать с научной и учебной литературой по истории. Владеть: - способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками дискуссии. |
| Модули 2-3. «Х V I I I – начало XX вв. в западноевропейской и российской истории. Особенности российской модернизации» – 1,2 ЗЕТ. Форма оценки – тестирование | |||
| 3. ХYIII век в западноевропейской и российской истории: модернизация и просвещение. Особенности российской модернизации – 2 часа (5 неделя семестра)
1. Мировая история: переход к новому времени. 2. Россия в конце XVII – первой четверти XVIII вв. Реформы Петра I и рождение Российской империи. 3. Дворянская империя (1725–1762 гг.). Дворцовые перевороты. 4. Россия во второй половине XVIII в. Просвещенный абсолютизм Екатерины II.
Литература: [1-3]
4. Основные тенденции развития всемирной истории в Х I Х. Развитие России в контексте мировых процессов. – 2 часа (7 неделя семестра) 1. Россия в первой половине XIX в.: политика Александра I и Николая I. 2. Объективная необходимость модернизации России в ХIХ в. Крестьянская реформа 1861 г. 3. Социально-экономическое развитие России во второй половине XIX – начале XX вв.
5. Мир и Россия в начале XX в. – 2 часа (9 неделя семестра) 1. Кризис самодержавия и зарождение конституционного строя в России в начале XX в. 2. Модернизация аграрного сектора России в начале ХХ в. Цель и сущность аграрной реформы П.А. Столыпина. 3. Россия в Первой мировой войне. Общественно-политический кризис в стране. | 6. Начало «модернизации» и «европеизации» России в XVIII в. – 2 часа (8 неделя семестра) 1. Россия в конце XVII – первой четверти XVIII вв. Реформы Петра I и рождение Российской империи. 2. Дворянская империя (1725–1762 гг.). Дворцовые перевороты. 3. Россия во второй половине XVIII в. Просвещенный абсолютизм Екатерины II. Литература: [1-3]
7. Россия перед историческим выбором в первой половине Х I Х в. – 2 часа (9 неделя семестра) 1.Россия в первой четверти XIX в.: реформы Александра I. 2. Развитие общественной мысли в России в первой четверти ХIХ в. Декабристы: истоки и формирование идеологии, основные программные документы. 3. Россия во второй четверти XIX в.: внутренняя политика Николая I. 4. Общественная мысль в России в 30–50-е гг. XIX в.: основные направления. Литература: [1-3]
8. Россия во второй половине Х I Х в. – 2 часа (10 неделя семестра) 1. Буржуазные реформы 60-х-70-х гг. ХIХ в. 2. Общественно-политические движения в России во второй половине XIX в 3.Контрреформы 80-х-90-х гг. ХIХ века. Литература: [1-3] 9. Развитие России в начале XX в. – 2 часа (11 неделя семестра) 1. Российская революция 1905-1907 гг.,: причины, основные этапы, события, итоги. 2. Объективная необходимость модернизации аграрного сектора России в начале ХХ в. Цель и сущность аграрной реформы П.А Столыпина. Литература: [1-3]
10. Тестирование по материалу Модулей 2-3 «Х V I I I – начало XX вв. в западноевропейской и российской истории. Особенности российской модернизации» . - 4 часа. (12-13 недели семестра)
Литература: [1-4] | Подготовка к практическому занятию: Литература: [1-3] Дополнительный материал из личного кабинета
Подготовка к практическому занятию: Литература: [1-3] Дополнительный материал из личного кабинета
Подготовка к практическому занятию: Литература: [1-3] Дополнительный материал из личного кабинета
Подготовка к практическому занятию: Литература: [1-3] Дополнительный материал из личного кабинета
Подготовка к тестированию: Литература: [1-3] Работа с тестовыми заданиями [4] | Знать: - основные исторические события, исторические понятия, имена исторических деятелей Уметь: - самостоятельно работать с научной и учебной литературой по истории. Владеть: - способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками дискуссии |
| Модуль 4 «Положение в мире, социально-экономическое и политическое развитие страны с октября 1917 г. по 1930-е годы ХХ века» – 0,6 ЗЕТ Форма оценки - тестирование | |||
| 6. Истоки и формирование советской системы (1917-1920 годы) – 2 часа (11 неделя семестра) 1. Февральская революция 1917 г. Двоевластие в стране. 2. Октябрьское вооружённое восстание 1917 г. в Петрограде. Формирование новой государственности в России. Литература: [1-3] 7. СССР в 20-е – 30-е годы ХХ в. – 2 часа (13 неделя семестра) 1. Кризис военно-коммунистической системы и переход к новой экономической политике. Сущность и значение нэпа. 2. Национально-государственное устройство. Образование СССР. 3. Индустриализация в СССР: стратегия, источники накопления, методы, темпы. 4. Сплошная коллективизация крестьянских хозяйств в СССР. Литература: [ 1-3 ] | 11. Формирование советской системы (1917 - 1920) – 2 часа (14 неделя семестра) 1. Октябрьское вооружённое восстание в Петрограде: Формирование новой государственности в России. 2. Гражданская война и интервенция: причины, этапы, последствия. 3. Военный коммунизм: политика, идеология, практика. Литература: [1-3] 12. СССР в 20-е – 30-е годы ХХ века – 2 часа (15 неделя семестра) 1. Кризис военно-коммунистической системы и переход к новой экономической политике. Сущность и значение нэпа. 2. Национально-государственное устройство. Образование СССР. 3. Индустриализация в СССР: стратегия, источники накопления, методы, темпы. 4. Сплошная коллективизация крестьянских хозяйств в СССР. Литература: [1-3] 13. Тестирование по материалу 4 модуля «Положение в мире, социально-экономическое и политическое развитие страны с октября 1917 г. по 1930-е годы ХХ века». – 2 часа (16 неделя семестра) Литература: [1-4] | Подготовка к практическому занятию: Литература: [1-3] Дополнительный материал из личного кабинета Подготовка к практическому занятию: Литература: [1-3] Дополнительный материал из личного кабинета Подготовка к тестированию: Литература: [1-3] Работа с тестовыми заданиями [4] | Знать: - основные исторические события, исторические понятия, имена исторических деятелей; особенности эволюции России. Уметь: - самостоятельно работать с научной и учебной литературой по истории; выделять общие и особенные характеристики этапов в развитии России. Владеть: - способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками дискуссии, поиска информации в глобальных компьютерных сетях. |
| Модуль 5 «Вторая мировая и Великая Отечественная война советского народа. Послевоенный мир. От первых попыток либерализации системы к глобальному кризису» - 0,6 ЗЕТ. Форма оценки - тестирование | |||
| 8. Вторая мировая и Великая Отечественная война советского народа – 2 часа (15 неделя семестра) 1. Внешняя политика СССР в 1920–1930-е гг. 2. Предвоенный кризис мировой политики и начало второй мировой войны. 3. Великая Отечественная война советского народа: характер, цели, основные этапы и события. Литература: [1-3] 9. Послевоенный мир. От первых попыток либерализации системы к глобальному кризису – 1 час (17 неделя семестра) 1. Политическое и социально-экономическое развитие СССР в 1945-1953 гг.: основные проблемы и тенденции развития. 2. Развитие СССР в 1953–1964 гг. СССР в середине 1960 – первой половине 1980-х гг. основные тенденции внутренней и внешней политики. 3. СССР в 1985–1991 гг.: от попыток модернизации страны к смене модели общественного развития. 4. Россия на рубеже XX – начала XXI вв. Литература: [1,2 ] | 14. Послевоенный мир. От первых попыток либерализации системы к глобальному кризису – 2 часа (17 неделя семестра) 1. Политическое и социально-экономическое развитие СССР в 1945-1953 гг.: основные проблемы и тенденции развития. 2. Развитие СССР в 1953–1964 гг. 3. СССР в середине 1960 – первой половине 1980-х гг. основные тенденции внутренней и внешней политики. СССР в 1985–1991 гг.: от попыток модернизации страны к смене модели общественного развития. 4. Россия на рубеже XX – начала XXI вв. Литература: [1-3] | Подготовка к практическому занятию: Литература: [1-3] Дополнительный материал из личного кабинета | Знать: основные исторические события, исторические понятия, имена исторических деятелей; особенности эволюции России. - Уметь: - самостоятельно работать с научной и учебной литературой по истории; выделять общие и особенные характеристики этапов в развитии России; анализировать процессы и факторы российской истории. Владеть: - способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками дискуссии, поиска информации в глобальных компьютерных сетях; Уважительным отношением к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия. |
2. Литература и учебно-методические материалы
Основная литература
1. История России: Учебник для техн. вузов /Под ред. Зуева М.Н. и Чернобаева А.А. – М.: Высшая школа, 2000-2009. - 479 с. - 284 экз.
2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г. Сивохина Т.А. История России: учебник. – М.: Проспект, 2004-2014. – 520 с. Электронная версия: http://edu.tltsu.ru/er/er_files/book345/book.pdf
3. Суверов В.М. История России IX-XX веков: Учебное пособие; 2-е изд., испр. и доп. - Барнаул: Изд-во АЛгГТУ, 2009-2010 – 263 с. – 91 экз. Электронная версия учебного пособия имеется в электронной библиотеке АлтГТУ [сайт]. URL: www.elib.altstu.ru
4. Жиляков Д.В., Контева О.Е., Литвинова О.А. История: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2012. Электронная версия учебного пособия имеется в электронной библиотеке АлтГТУ [сайт]. URL: www.elib.altstu.ru
Дополнительная литература
Дополнительная литература (научные статьи по истории России) выставляются к каждому практическому занятию в личном кабинете студента (вход в личный кабинет через официальный сайт АлтГТУ). На занятиях будет обсуждение статей. Просьба быть внимательным!
График контроля
| Модуль | Контрольное испытание | Время проведения | Вес в итоговом рейтинге | Примечания |
| 1 | Тестирование №1 (Модуль 1) | 6-7 недели | 0,2 | 6 неделя – в письменной форме контрольная работа по вопросам Модуля 1; 7 неделя – устно: защита контрольной работы и тестовые задания (См. Жиляков Д.В., Контева О.Е., Литвинова О.А. История: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2012) |
| 2 | Тестирование №2 (Модули 2-3) | 12-13 недели | 0,2 | 12 неделя – в письменной форме вопросы Модулей 2-3; 13 неделя – устно защита контрольной работы и тестовые задания (См. Жиляков Д.В., Контева О.Е., Литвинова О.А. История: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов) |
| 3 | Тестирование №3 (Модуль 4) | 16 неделя | 0,1 | Письменно: контрольная работа по вопросам Модуля 4 или тестовые задания (См. Жиляков Д.В., Контева О.Е., Литвинова О.А. История: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов) |
| Экзамен | Сессия | 0,5 | ||
Примечания
1. Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время аттестации) и итогового рейтинга (после сессии). Первая внутри семестровая аттестация выставляется по итогам первого контрольного тестирования, вторая аттестация – по совокупным итогам первого и второго тестирования. Семестровый рейтинг подсчитывается исходя из баллов результатов контрольных точек. Итоговый рейтинг – это семестровый рейтинг и рейтинг экзамена (см. График контроля).
2. Контрольное тестирование, текущий рейтинг (аттестация) и итоговый рейтинг студента рассчитывается по 100 – бальной шкале. Именно эти оценки учитываются при подсчете рейтингов, назначении стипендии и в других случаях. Традиционная шкала будет использоваться только в зачётных книжках. Соответствие оценок устанавливаются следующим образом: 75 баллов и выше – «отлично», 50 и выше баллов – «хорошо», 25 и выше баллов – удовлетворительно, менее 25 баллов – «неудовлетворительно».
3. Для успешного освоения дисциплины «История» студент обязан посещать и активно работать на лекционных и практических занятиях.
Итоговый рейтинг с учетом посещаемости занятий рассчитывается по формуле: 100 баллов Х 0,9 + баллы за посещаемость (50%<П<60% = 2 балла; 60%<П<70% = 4 балла; 70%<П< 80% = 6 баллов; 80%<П<90% = 8 баллов; 90%<П< =10 баллов).
Студенты, активно работающие на практических занятиях, получают дополнительные баллы при подсчете семестрового рейтинга: от 1 до 12 баллов.
Для студентов с высоким текущим рейтингом по их желанию может быть организовано углублённое изучение предмета, выдано дополнительное задание. В этом случае проводится дополнительный контроль: либо участие в олимпиаде по истории, либо защита творческой работы. Это добавляет к семестровому рейтингу от 2 до 10 баллов.
Контакты:
Литвинова Оксана Александровна, к.и.н., доцент кафедры история Отечества
Аудитория 415а главного корпуса (кафедры истории Отечества)
Тел. 9-903-947-67-82
Страничка в социальной сети «ВКонтакте»: http://vk.com/oxana.litvinova
Группа «Семинар по истории Литвиновой О. А.» в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/club43053685
Персональный сайт: www.litvinox.ru