В предложенном тексте найти и выписать отрывок с речевой ситуацией, когда ответ понятен без слов.

Наташа не помнила, как она вошла в гостиную. Войдя в дверь и увидав его, она остановилась. «Неужели этот чужой человек сделался теперь все для меня?» спросила она себя и мгновенно ответила: «Да, все: он один теперь дороже для меня всего на свете». Князь Андрей подошел к ней, опустив глаза.

– Я полюбил вас с той минуты, как увидал вас. Могу ли я надеяться?

Он взглянул на нее, и серьезная страстность выражения ее лица поразила его. Лицо ее говорило: «Зачем спрашивать? Зачем сомневаться в том, чего нельзя не знать? Зачем говорить, когда нельзя словами выразить того, что чувствуешь».

Она приблизилась к нему и остановилась. Он взял ее руку и поцеловал.

– Любите ли вы меня?

– Да, да, – как будто с досадой проговорила Наташа, громко вздохнула, другой раз, чаще и чаще, и зарыдала.

– Об чем? Что с вами?

– Ах, я так счастлива, – отвечала она, улыбнулась сквозь слезы, нагнулась ближе к нему, подумала секунду, как будто спрашивая себя, можно ли это, и поцеловала его.

Князь Андрей держал ее руки, смотрел ей в глаза, и не находил в своей душе прежней любви к ней. В душе его вдруг повернулось что-то: не было прежней поэтической и таинственной прелести желания, а была жалость к ее женской и детской слабости, был страх перед ее преданностью и доверчивостью, тяжелое и вместе радостное сознание долга, навеки связавшего его с нею.

Настоящее чувство, хотя и не было так светло и поэтично как прежнее, было серьезнее и сильнее.

– Сказала ли вам maman, что это не может быть раньше года? – сказал князь Андрей, продолжая глядеть в ее глаза. «Неужели это я, та девочка-ребенок (все так говорили обо мне) думала Наташа, неужели я теперь с этой минуты жена, равная этого чужого, милого, умного человека, уважаемого даже отцом моим. Неужели это правда! неужели правда, что теперь уже нельзя шутить жизнию, теперь уж я большая, теперь уж лежит на мне ответственность за всякое мое дело и слово? Да, что он спросил у меня?»

– Нет, – отвечала она, но она не понимала того, что он спрашивал.

– Простите меня, – сказал князь Андрей, – но вы так молоды, а я уже так много испытал жизни. Мне страшно за вас. Вы не знаете себя.

Наташа с сосредоточенным вниманием слушала, стараясь понять смысл его слов и не понимала.

– Как ни тяжел мне будет этот год, отсрочивающий мое счастье, – продолжал князь Андрей, – в этот срок вы поверите себя. Я прошу вас через год сделать мое счастье; но вы свободны: помолвка наша останется тайной и, ежели вы убедились бы, что вы не любите меня, или полюбили бы... – сказал князь Андрей с неестественной улыбкой.

– Зачем вы это говорите? – перебила его Наташа. – Вы знаете, что с того самого дня, как вы в первый раз приехали в Отрадное, я полюбила вас, – сказала она, твердо уверенная, что она говорила правду.

– В год вы узнаете себя...

– Целый год! – вдруг сказала Наташа, теперь только поняв то, что свадьба отсрочена на год. – Да отчего ж год? Отчего ж год?... – Князь Андрей стал ей объяснять причины этой отсрочки. Наташа не слушала его.

– И нельзя иначе? – спросила она. Князь Андрей ничего не ответил, но в лице его выразилась невозможность изменить это решение.

– Это ужасно! Нет, это ужасно, ужасно! – вдруг заговорила Наташа и опять зарыдала. – Я умру, дожидаясь года: это нельзя, это ужасно. – Она взглянула в лицо своего жениха и увидала на нем выражение сострадания и недоумения.

– Нет, нет, я все сделаю, – сказала она, вдруг остановив слезы, – я так счастлива! – Отец и мать вошли в комнату и благословили жениха и невесту.

С этого дня князь Андрей женихом стал ездить к Ростовым.

Ø Почему безмолвная реакция точнее всего передает состояние героя?

 

 

 

 

 


УРОВНИ И ЕДИНИЦЫ ЯЗЫКА

Единица языка Раздел языкознания Уровень языка
Текст Стилистика Стилистический
Сложное предложение

Синтаксис

Синтаксический

Простое предложение
Словосочетание
Часть речи (слово с учётом его формы) Морфология   Морфологический  
Фразеологизм (устойчивое словосочетание) Фразеология Фразеологический
Слово (лексема) Лексикология Лексический
Морфема   Морфемика и словообразование Словообразовательный  
Звук Фонетика Фонетический

 

    коммуникативная (средство общения)
     
Функции языка   информативная (сообщения)
     
    прагматическая (воздействия функция)

 

КРИТЕРИИ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЯ ЯЗЫКА И РЕЧИ

Язык как средство общения. Речь как деятельность.
Объект идеальной и материальной природы. Материальна (об идеальной стороне речи говорят как о допущении, имея ввиду речь внутреннюю).
Социально-культурное достояние. Является системой знаков, регулируется нормами. Функциональная система (реализация языковой системы); допускает в речевых действиях элементы случайного, а иногда и преднамеренного нарушения норм.
Знаки системы являются средством познания («Всякая мысль есть знак»). Знаки являются средством общения («инструментальная функция знака»).
Нецеленаправлен, но функционален (коммуникативная, когнитивная, регулятивная и др. функции языка). Интенциональная.
Имеет уровневую организацию. Линейная; существует в устной и письменной форме.
В отдельно взятый период существования стабилен. Динамичная.
Объективная данность, социален. Субъективная, индивидуальная.
Фиксирует языковую картину мира, сформированную в данной лингвокультуре. Отражает индивидуальный опыт отдельного носителя языкового сознания.
Оценка с позиций истинности/ложности не может быть применена. Может быть оценена с позиций истинности/ложности

 

Язык человека

Языковая способность (языковая компетенция, память языка, языковая потенция)

Языковой процесс (речевая деятельность, речь)

Языковые произведения (текст, речевой материал)

 

Основные требования к речи

  правильность
   
  точность
  выразительность
   
  уместность употребление языковых средств

 

 


Виды речевой деятельности

говорение письмо
   
слушание чтение

 

ОСНОВНЫЕ ЕДИНИЦЫ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ

речевое событие речевую ситуацию речевое взаимодействие
связный текст, протекающий в контексте речевой ситуации ситуация общения, включающая в свои границы как предмет речи, так и участников общения, их характеристики, взаимоотношения, время и место высказывания речевая деятельность субъекта, состоящая из ряда коммуникативных актов, и реакция адресата на речь субъекта  

 

 

 

Вид и формы общения Основные признаки
1. Вербальное – невербальное   Общение словесное; несловесное: мимика, жесты, интонация, текст, шрифт, таблицы, знаки
2. Информативное – неинформативное Что-то новое для слушателя; поддержка речевого контакта
3. Монологическое — диалогическое Речь одного; общение между двумя или несколькими лицами
4. Контактное – дистантное   Взаимодействие одновременно в пространстве и во времени (устное); партнеры общения разделены временем и пространством (устное и письменное)
5. Устное – письменное Однократная речь; ориентирован на многократность
6. Публичное – массовое   Обычно протекает в форме монолога, всегда структурировано; не общение, а коммуникация, адресат теряет конкретные очертания
7. Официальное –   неофициальное (частное) Взаимодействие в строгой обстановке с соблюдением всех правил и формальностей; не ограничено рамками деловой, протекает более свободно