6 –Б класс Русский язык Дата проведения 15.02.23.
Тема. Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности
Цель: повторить изученный материал о типах речи (повествование и описание); сформировать представление о типе речи рассуждение; познакомить с композицией текста-рассуждения; научить строить текст-рассуждение, научить находить тезис, доказательства, вывод, включать в рассуждение специальные слова
Последовательность действий
ЗАПИШИТЕ В ТЕТРАДЬ ПО ОБРАЗЦУ, ОТСТУПИВ 2 СТРОКИ ОТ ПРЕДЫДУЩЕЙ РАБОТЫ
Пятнадцатое февраля
Классная работа
Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности
1.ВСПОМНИМ ИЗУЧЕННОЕ О ТИПАХ РЕЧИ
Типы речи — это способ изложения, который использует автор, чтобы передать свои мысли и наблюдения. Типы речи в русском языке подразделяются на описание, повествование и рассуждение. Каждый вид имеет определенный характер выражения мысли и порядок изложения содержания. Эти типы речи представлены в разных стилях.
2. ЗАПИШИТЕ ПОСЕРЕДИНЕ СТРОКИ Задание «Установи соответствие»
Ниже дана таблица, в которой названы типы речи; приведены примеры текстов разных типов речи; возможные вопросы. Но ячейки перепутались. Ваша задача – восстановить правильное соответствие. Переписывать ничего не нужно. Примеры текстов и вспомогательные вопросы пронумерованы. Перепишите названия типов речи и рядом укажите сначала номер текста, затем номер вопросов. Например, Тип речи - 21
Описание –
Повествование –
Рассуждение –
| Типы речи | Пример текста | Вспомогательные вопросы |
| ОПИСАНИЕ | 1.Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Он обворовывал нас каждую ночь. Это был кот, потерявший всякую совесть. Он воровал все. Однажды он даже разрыл в чулане жестяную банку с червями. Их он не съел, сбежались куры и склевали весь наш запас червей. Наконец кот попался. Когда Ленька схватил кота и поднял над землей, мы рассмотрели негодника. Я прикоснулся к коту, погладил по худенькой спинке и придумал: “Надо его накормить!” Мы втащили кота в чулан и дали ему сытный ужин. С этого дня он у нас прижился и прекратил воровать. | 1.Какой вопрос можно задать ко всему тексту? (Почему льва называют царем зверей?) Какая часть речи встречается наиболее часто? (Глаголы). Назовите их. Если использовать прием фотографирования, то этот текст можно передать с помощью какого количества кадров? (Ни одного, т. к. это размышление) |
| ПОВЕСТВОВАНИЕ | 2.Чарли — маленькая нежная кошечка. Возраст около 10 месяцев. Тёмно-шоколадная, с белой грудкой и перчатками — она вырастет в красавицу, которой хозяева будут гордиться. Трудное детство на улице, постоянная угроза со стороны людей, холод и голод сделали её осторожной. Но, почувствовав тепло дома и человека, она быстро открывается и привязывается, мурлычет и очаровывает. Тихая, совсем не царапается и не кусается— идеальная бархатная красавица. Звоните, этот котёнок вас очень ждёт! | 2. Какой вопрос можно задать ко всему тексту? (Что произошло?) Какая часть речи встречается наиболее часто? (Глаголы). Назовите их. Если использовать прием фотографирования, то этот текст можно передать с помощью какого количества кадров? (Много кадров) В структуре текста можно выделить части текста, рассказывающие, что случилось, как развивались действия |
| РАССУЖДЕНИЕ | 3.Льва часто называют царем зверей. Во-первых, это самый крупный и сильный хищник африканской саванны, он всем своим видом демонстрирует уверенность в собственных силах, величие и спокойствие. Во- вторых, лев единственный, кто может издать знаменитый победный рык после удачной охоты. Не рев, а гром небесный! Вот почему говорят: «Лев - царь зверей!» | 3. Какой вопрос можно задать ко всему тексту? (Какая эта кошечка?) Какая часть речи встречается чаще других? (Имя прилагательное). Назовите эти прилагательные. Если использовать прием фотографирования, то этот текст можно передать с помощью какого количества кадров? (Одного) |