Шкала интерпретации результата промежуточной аттестации
(сформированности компетенций и результатов обучения по дисциплине)
| Результат промежуточной аттестации (Р) | Оценка сформированности компетенций | Оценка результатов обучения по дисциплине | Оценка ECTS |
| От 0 до 36 | Не сформирована. | Неудовлетворительно (не зачтено) | F (не зачтено) |
| «Безусловно неудовлетворительно»: контрольное задание выполнено менее, чем на 50%, преимущественная часть результатов выполнения задания содержит грубые ошибки, характер которых указывает на отсутствие у обучающегося знаний, умений и навыков по дисциплине, необходимых и достаточных для решения профессиональных задач, соответствующих этапу формирования компетенции. | |||
| От 37 до 49 | Уровень владения компетенцией недостаточен для ее формирования в результате обучения по дисциплине. | Неудовлетворительно (не зачтено) | FX (не зачтено) |
| «Условно неудовлетворительно» контрольное задание выполнено не менее, чем на 50%, значительная часть результатов выполнения задания содержит ошибки, характер которых указывает на недостаточный уровень владения обучающимся знаниями, умениями и навыками по дисциплине, необходимыми для решения профессиональных задач, соответствующих компетенции. | |||
| От 50 до 59 | Уровень владения компетенцией посредственен для ее формирования в результате обучения по дисциплине. | Удовлетворительно (зачтено) | E (зачтено) |
| «Посредственно»: контрольное задание выполнено не менее, чем на 50%, большая часть результатов выполнения задания содержит ошибки, характер которых указывает на посредственный уровень владения обучающимся знаниями, умениями и навыками по дисциплине, но при этом позволяет сделать вывод о готовности обучающегося решать типовые профессиональные задачи. | |||
| От 60 до 69 | Уровень владения компетенцией удовлетворителен для ее формирования в результате обучения по дисциплине. | Удовлетворительно (зачтено) | D (зачтено) |
| «Удовлетворительно»: контрольное задание выполнено не менее, чем на 60%, меньшая часть результатов выполнения задания содержит ошибки, характер которых указывает на посредственный уровень владения обучающимся знаниями, умениями и навыками по дисциплине, но при этом позволяет сделать вывод о готовности обучающегося решать типовые профессиональные задачи. | |||
| От 70 до 89 | Уровень владения компетенцией преимущественно высокий для ее формирования в результате обучения по дисциплине. | Хорошо (зачтено) | C (зачтено) |
| «Хорошо»: контрольное задание выполнено не менее, чем на 80%, результаты выполнения задания содержат несколько незначительных ошибок и технических погрешностей, характер которых указывает на высокий уровень владения обучающимся знаниями, умениями и навыками по дисциплине и позволяет сделать вывод о готовности обучающегося решать типовые и ситуативные профессиональные задачи. | |||
| От 90 до 94 | Уровень владения компетенцией высокий для ее формирования в результате обучения по дисциплине. | Отлично (зачтено) | B (зачтено) |
| «Отлично»: контрольное задание выполнено в полном объеме, результаты выполнения задания содержат одну-две незначительные ошибки, несколько технических погрешностей, характер которых указывает на высокий уровень владения обучающимся знаниями, умениями и навыками по дисциплине и позволяет сделать вывод о готовности обучающегося эффективно решать типовые и ситуативные профессиональные задачи, в том числе повышенного уровня сложности. | |||
| От 95 до 100 | Уровень владения компетенцией превосходный для ее формирования в результате обучения по дисциплине. | Отлично (зачтено) | A (зачтено) |
| «Превосходно»: контрольное задание выполнено в полном объеме, результаты выполнения задания не содержат ошибок и технических погрешностей, указывают как на высокий уровень владения обучающимся знаниями, умениями и навыками по дисциплине, позволяют сделать вывод о готовности обучающегося эффективно решать типовые и ситуативные профессиональные задачи, в том числе повышенного уровня сложности, способности разрабатывать новые решения. | |||
материалы для текущего контроля
Варианты контрольных работ
1. Государственная служба и кадровая политика.
2. Понятие государственной кадровой политики.
3. Структура и функции ГКП.
4. Цели и приоритеты ГКП.
5. Методы и источники изучения государственной кадровой политики и механизма ее реализации.
6. Теоретические основы государственной кадровой политики.
7. Приоритетные направления государственной кадровой политики Российской Федерации.
8. Кадровая доктрина РФ.
9. Проблемы государственной кадровой политики в современной России.
10. Правовые основы государственной кадровой политики и кадровой деятельности современной России.
11. Субъекты и объекты ГКП.
12. Принципы ГКП в сфере государственной службы РФ.
13. Сущность, задачи ГКП.
14. Приоритетные направления кадровой политики и кадровой работы.
15. Механизм реализации ГКП как система.
16. Механизм нормативно-правового обеспечения ГКП.
17. Механизм организационного обеспечения ГКП.
18. Механизм научно-информационного обеспечения ГКП.
19. Механизм учебно-методического обеспечения ГКП.
20. Понятие и объективная обусловленность административно-политической элиты.
21. Структура и функции административно-политической элиты России.
22. Тенденции становления административно-политической элиты.
23. Развитие кадрового состава гражданской службы Российской Федерации.
24. Кадровая работа в государственном органе: сущность и содержание.
25. Кадровая служба государственного органа.
26. Квалификационные требования к должностям государственной гражданской службы.
27. Теоретические и организационные основы отбора персонала.
28. Способы замещения государственных должностей.
29. Теоретические основы оценки персонала государственной службы.
30. Методика оценки персонала государственной службы.
31. Конкурс и испытание при поступлении на гражданскую службу.
32. Аттестация на гражданской службе.
33. Квалификационный экзамен гражданских служащих.
34. Организация дополнительного профессионального образования.
35. Государственный заказ на профессиональную переподготовку и повышение квалификации гражданских служащих.
36. Кадровый резерв государственной службы
37. Профессионально-квалификационная и должностная структуры государственной службы (проблемы оптимизации).
38. Роль кадровой службы в профессионализации государственного управления.
39. Служебно-деловая карьера: сущность, классификация, этапы.
40. Продвижение по службе.
41. Стратегия, тактика и технологии управления служебно-деловой карьерой.
42. Кадровые технологии. Факторы служебного роста.
43. Моральное регулирование поведения государственных служащих.
44. Нравственная оценка населением России государственных служащих.
45. Кадровая политика как средство нравственного оздоровления государственной службы.
46. Правовая база и принципы профессионального развития гражданских служащих.
47. Понятие и сущность государственной гражданской службы субъекта РФ, основные функции гражданской службы субъекта РФ.
48. Структура государственной гражданской службы субъекта РФ.
49. Правовое регулирование гражданской службы в Самарской области.
50. Особенности прохождения гражданской службы в Самарской области.