Методические рекомендации
"Создание современного инклюзивного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на базе образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы в субъектах
Российской Федерации"
Введение
Методические рекомендации "Создание современного инклюзивного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на базе образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы в субъектах Российской Федерации" (далее - Методические рекомендации) предназначены для использования руководителями и специалистами образовательных организаций, разрабатывающих и реализующих адаптированные дополнительные образовательные программы, для детей с
ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) и детей-инвалидов.
Методические рекомендации составлены на основе методических разработок, выполненных в 2019-2020 годах по заказу Минпросвещения России в рамках реализации проекта "Организационно-методическое сопровождение развития дополнительного образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов в субъектах Российской Федерации" федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального __________проекта "Образование" (ГК N 07.S04.11.0024 от 21 октября 2019 г.) Учебно-научным институтом сравнительной образовательной политики Российского университета дружбы народов.
Методические рекомендации актуализированы с учетом основных положений Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. N 678-р, а также обновления нормативно-правовой базы в сфере дополнительного образования. В содержание Методических рекомендаций включены разделы с обзором нормативной
правовой базы, регламентирующей организацию дополнительного образования для детей c ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) и детей-инвалидов, описанием специальных образовательных условий для детей с ОВЗ и детей-инвалидов в образовательных организациях, реализующих дополнительные общеобразовательные программы различных
направленностей.