Логопед предлагает проверить, хорошо ли запомнили дети этих животных (игрушки убираются).

10. Дифференциация названий диких и домашних жи-
вотных.

Дети движутся по залу под музыку. Если логопед про­износит название дикого животного, дети приседают, закрывают лицо руками, если домашнего подают голос ( хрюкают, мяукают...).

ЛОГОПЕД: Наступил вечер, пора домой. Собаке в ко­нуру, корове в коровник, кошке на печку, свинье в свинар­ник, лошадке на конюшню.

С мамой коровой спал

С мамой козою — рогатый

С мамой собакой сопели

С мамою кошкой уснули

У мамы овцы — кудрявый

У толстой свиньи — смешной ... .

11. Повторение упражнения «Паровоз», см. занятие 22,
задание 1.

Занятие 24. ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ

Материал для подготовительной работы логопеда, воспитателя и музыкального руководителя

 

  1 Словарь существитель­ных Петух, курица, индюк, гусь, гусыня, утка
  2 Глагольный словарь Кукарекает, кудахчет, гогочет, крякает, пищит, шипит, шипает, клюет, щиплет, ныряет, плавает
  3 Признаки Важный, надутый, драчливый, пушистые, окраска птиц
1 4 Грамматика Образование названий птенцов в единственном и множественном числе
о К) 1 5 Речь с движением Ах ты, Петя-петушок, (вытянуться и кивать головой) На макушке гребешок, (сложить лалони, приложить к макушке) А под клювом-то бородка, (сложить лалони, приложить к полборолку) Очень гордая походка. (хольба с высоким полниманием белра) Рано-рано поутру («похлопать крыльями») Он кричит: «Ку-ка-ре-ку!»
  6 Речь с движением Наши уточки с утра: «Кря-кря-кря, кря-кря-кря». ////// Наши гуси у пруда: «Гааааа, гааааааа». // Наши курочки в окно: «Ко-ко, ко-ко». ////
  7 Чтение сказки О. Капицы «Петушок и бобовое зернышко» Закрепление в речи названий домашних птиц и животных


ЛОГОПЕД:

Жил да был колобок, Колобок — румяный бок. Не лежалось колобку на окошке, Покатился колобок по дорожке!

Логопед достает игрушку или рисунок. И мы вместе с ним.

1. Бег по залу мелкими шагами на носочках, бег спиной
вперед, бег с оборотом вокруг себя, бег врассыпную,
остановка по сигналу.