Дети садятся в круг по-турецки. Игра проводится < перекатыванием мяча. ЛОГОПЕД: Каша из риса — ... (рисовая), из гречи — (гречневая), из манки — ... .
После завтрака пригласим куклу Олю на занятие к лгопеду.
4. Развитие подвижности губ.
Дети продолжают сидеть в кругу. Логопед произноси слоги, отхлопывает ритм. Дети по очереди повторяю упражнение. Слоги проговариваются в быстром темпе. .
Пта-пта-пта // /, Бда-бда-бда, бда-бда-бда /// ///, Пто-пто, бдо-бдо // //, Пту, бду, пту-пту-пту // ///.
ЛОГОПЕД: Какие молодцы! Теперь можно и поиграт Покажите кукле игрушки.
5. Пальчиковое упражнение «Есть у меня игрушки...
см. занятие 16, задание 10.
ЛОГОПЕД: Пришло время прогулки. Одевайтесь, об вайтесь!
6. Самомассаж, см. занятие 12, задание 10.
7. Игра на внимание, умение реагировать на сигнал.
Дети бегают по залу под музыку. По сигналу логопес «катались на санках» они встают в пары (один вперед другой сзади). По сигналу «лепили снеговика» встать, \ рук образовать круг. По сигналу «играли в снежки» сл жить из пальцев «шар», а при словах «катались на л\ жах» делать пружинящие движения, размахивая рукам
8. Образование относительных прилагательных. Разв:
тие умения ловить мяч одной рукой.
ЛОГОПЕД: Возвращаемся в группу! Уже готов обе А кто его приготовил? (повар) Какой суп умеет вари' повар?
— 88 —
Логопед бросает мяч, называет продукт (из рыбы — рыбный, из гороха — гороховый, из фасоли —из овощей — из молока — из курицы —из грибов —...).
ЛОГОПЕД: Пора нам отдохнуть. Наступает тихий час, вот кроватки есть у нас. А кто постирал и погладил белье? (прачка)
9. Релаксация под спокойную музыку.
10. Пальчиковое упражнение.
Кто-то учит, Кто-то варит,
Кто-то нам белье стирает, Кто-то лечит, Кто метет,
Кто-то сказочку прочтет. Не кончаются заботы, Много в садике работы.
(погрозить пальцем)
(из пальцев левой руки сложить
трубочку — «кастрюля»,
указательным пальцем правой
мешать в кастрюле)
(тереть кулачок о кулачок )
( погладить ладонь левой руки )
(смахнуть «мусор» с ладони
левой руки)
(сложить и раскрыть ладони, как книгу )
(сжать кулаки, вращать руками, «мотор» )
Занятие 21. СЕМЬЯ
Материал для подготовительной работы логопеда, воспитателя и музыкального руководителя
| 1 | Словарь существительных | Папа, мама, бабушка, дедушка, сын, дочь, семья, имя; названия частей тела |
| 2 | Глагольный словарь | Радуется, удивляется, пугается, волнуется, сердится, улыбается, смеется |
| 3 | Признаки | Злая, добрая, старый, молодой, толстый, худой, больной, здоровый, веселый, грустный, дружная |
| 4 | Грамматика | Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Образование притяжательных прилагательных |
| 5 | г Речь с движением (О. М. Кисля-кова) | Вот у нас глаза какие, (указательными пальцами растянуть уголки глаз) Голубые- голубые, (сжимать и разжимать кулаки) Носик пуговкой у нас, (указательным пальцем лотронуться ло носа) Брови ниточкой у глаз, (указательными пальцами «нарисовать» брови) Ушки маленькие, (полергать за мочки уха) Губки аленькие, (указательные пальцы поставить в уголки губ) Щечка, щечка, шейка, лоб (указать на теки, положить лалонь правой руки на шею, левой на лоб) И наш толстенький живот. (поглалить живот) |
| 6 | Пальчиковое ритмическое упражнение | У меня большая (из пальцев сложить «шар») Дружная семья: (лалони «обнимают» лруглруга) Ба-буш-ка, де-душ-ка, (хлопки /// ///) Па-па, ма-ма, я. (11111) |
ЛОГОПЕД:
Жарким днем во дворе семьи спали на траве:
С быком и коровой спал ... (теленок),
С козлом и козой — рогатый ... (козленок),
С псом и собакой спали ... (щенята),
С кошкой, котом — смешные ... (котята),
У барана с овцой — кудрявый ... (ягненок),
У коня и лошадки спит ... (жеребенок).
У вас тоже есть семья! Кто как стучит в дверь?
1. Развитие умения повторять ритмический рисунок.
ЛОГОПЕД: Папа стучит в дверь так // /.
Мама — так ///, бабушка — так ///, дедушка — так ///, ая-так////.