Звучит музыка волка, логопед надевает на руку игрушку.
ЛОГОПЕД: Волк, он добрый, он не злой, волк — повар лесной.
5. Образование относительных прилагательных. Разви-
тие умения ловить мяч одной рукой.
Волк предлагает узнать, какой суп он сварил. Бросает мяч, называет продукт (из рыбы — рыбный, из гороха — гороховый, из фасоли — фасолевый, из овощей — овощной, из молока — молочный, из курицы — куриный, из грибов — грибной). Волк просит помочь сварить борщ.
6. Дифференциация названий фруктов и овощей, см. за-
нятие 7, задание 8.
Волк узнает, куда идут дети, и просит у коровы для борща сметану.
7. Повторение задания 2.
Звучит музыка лисы, логопед надевает на руку игрушку. Лиса рассказывает, как она печет оладьи, и учит этому детей.
8. Речь с движением.
Тесто круто замесили,
Ух-тух, ух-тух, Сковородки раскалили,
Ух-тух, ух-тух,
Лада, лада, ладушки, Испечем оладушки, Лада, лада, ладушки, Горячи оладушки.
(сжимать и разжимать пальцы ) (4 хлопка)
(поглаживать ладонь левой руки ладонью правой ) (2 раза ударить по ладони, «обжигаясь» ) (хлопки)
(«колечки» из пальцев) (хлопки) (показать ладони и подуть на них)
— 68 —
Лиса жалуется, что у нее масло закончилось, узнает, куда идут дети, и просит принести масло.
9. Повторение задания 2. Появляется корова.
10. Разучивание попевки.
ЛОГОПЕД: Коровушка, коровушка, рогатая головушка, малых деток не бодай, молочка им лучше дай.
Корова дает детям бидон с молоком и корзину с молочными продуктами. Дети достают продукты, называют их. Отправляются обратно. По дороге отдают волку сметану, лисе масло, мышке сыр, кукле молоко. Кукла поправляется.
Занятие 16. ИГРУШКИ Материал для подготовительной работы логопеда, воспитателя и музыкального руководителя
| 1 | Словарь существительных | Погремушка, ложки, бубен, барабан, флажок, кукла, машина, мяч, пирамидка, кубик, матрешка, солдатик |
| 2 | Глагольный словарь | Играть, строить, катать, бросать, ловить, собирать, звенит, гремит, стучит |
| 3 | Признаки | Мягкий, твердый, тяжелый, легкий, новый, старый, большой, маленький, меховой, резиновый, заводной, деревянный, пластмассовый, надувной, музыкальный |
| 4 | Грамматика | Согласование местоимений «мой», «моя», «мое» с существительными. Образование относительных прилагательных |
| 5 | Речь с движением (по М. Ю. Картуши-ной) | Наша звонкая игрушка, (бегут по кругу с погремушками) Озорная погремушка, Захотела поплясать, (останавливаются, топают) По ладошке постучать: Тук, тук, тук-тук-тук. (отбивать ритм пол музыку) Наша звонкая игрушка, (бегут по кругу с погремушками) Озорная погремушка, Захотела погреметь, (кружатся) Покружиться, песню спеть. |
| 6 | Пальчиковое упражнение | Есть у меня игрушки: (хлопки) Пластмассовые погремушки, (пальцы сжать в кулак, встряхивать руки) Мишка мягкий, меховой, (сжимать и разжимать пальцы) Мяч резиновый, цветной, («шар» из пальцев) Кубик деревянный, (стучать кулачком о кулачок) Солдатик оловянный, (пальцы сжать в кулак, указательный палец полнять вверх) Шарик легкий, надувной, (руки сложить в круг перел собой) Танк тяжелый, джип большой! (на лалонь левой руки поставить кулак правой и выставить указательный палец вперел, «мотор») |
ЛОГОПЕД (показывает детям скрипичный ключ): Смотрите, что я нашла. Это ключ, но не обычный, а музыкальный. Он закрыл вот этот сундук (показывает) на замок, чтобы музыкальные игрушки не выскочили оттуда. Давайте приоткроем сундучок и послушаем звуки.
1. Упражнение на дифференциацию звуков музыкаль-
ных игрушек.