ЛОГОПЕД: А вот и гости прилетели, прискакали: хмурый мотылек, грустная бабочка, веселый кузнечик, злой жук. Дети изображают насекомых под музыку, учатся угадывать героя по музыкальному фрагменту.
ЛОГОПЕД: Тара-ра, тара-ра, заплясала мошкара.
10. Игра «Оркестр».
Дети играют на инструментах под музыку (по выбору" музыкального руководителя).
Занятие 15. ПРОДУКТЫ
Материал для подготовительной работы логопеда, воспитателя и музыкального руководителя
| 1 | Словарь существительных | Молоко, сыр, масло, сметана, йогурт, хлеб, булка, пирожок, ватрушка, овощи, фрукты, крупы, продукты, холодильник |
| 2 | Глагольный словарь | Покупать, хранить, продавать, готовить |
| 3 | Признаки | Молочные, хлебные, рыбный, гороховый, фасолевый, овощной, молочный, куриный, манная, гречневая, рисовая, пшеничная |
| 4 | Грамматика | Образование относительных прилагательных |
| 5 | Пальчиковое упражнение (И. Лопухина) | Мышка зернышко нашла («клювики» из пальцев открываются и закрываются) И на мельницу снесла, (сцепить пальцы рук, но не сгибать) Намолола там муки, (вращать большими пальцами) Испекла всем пирожки: (слелать из пальцев «лолочки», хлопать лруг о лружку) Мышонку с капустой, (поочерелно касаться всеми пальцами Мышонку с картошкой, большого пальца) Мышонку с морковкой, Мышонку с морошкой. |
| 6 | Речь с движением (О. А. Новиковская) | Тесто круто замесили, (сжимать и разжимать пальцы) Ух-тух, ух-тух, (4 хлопка) Сковородки раскалили, (поглаживать лалонь левой руки лалонью правой) Ух-тух, ух-тух, (2 раза уларить по лалони, «обжигаясь») Лада, лада, ладушки, (хлопки) Испечем оладушки, («колечки» из пальцев) Лада, лада, ладушки, (хлопки) Горячи оладушки. (показать лалони и полуть на них) |
ЛОГОПЕД (укачивая куклу): Наша куколка играла, наша куколка плясала, горло кукла простудила, молока она просила! Где можно взять молоко? (в магазине) А можно попросить молоко у коровы в деревне. Отправляются за молоком.
1. Ходьба по кругу парами на полной стопе, на носках,
на пятках.
— Бег в колонне парами.
— Перестроение по сигналу в колонну по одному, затем опять в пары.
2. Повторение ритмической игры.
| Мы идем: та-та-ТА, Мы поем: па-па-ПА, Мы поедем: ту-ту-ТУ, Мы кричим: АУУ! |
Слоги, написанные крупным шрифтом, ударные, произносятся более длительно. Можно использовать музыкальные инструменты.
ЛОГОПЕД: Забрели мы с вами в лес, в нем полным-полно чудес! Надевает на руку игрушку-мышку (звучит музыка). Мышка спрашивает, куда идут дети, предлагает взять с собой пирожки, а у коровы попросить сыр.
3. Пальчиковое упражнение.
Мышка зернышко нашла
И на мельницу снесла, Намолола там муки, Испекла всем пирожки:
Мышонку с капустой,
Мышонку с картошкой, Мышонку с морковкой, Мышонку с морошкой.
(«клювики» из пальцев открываются и закрываются )
(сцепить пальцы рук,
но не сгибать )
(вращать большими
пальцами )
(сделать из пальцев
«лодочки», хлопать друг
о дружку )
( поочередно касаться всеми пальцами большого пальца.)
— 67 —
4. Повторение задания 2.