4. Разговор двух людей, находящихся в разных комнатах.
5. Телефонный разговор (участвуют двое, можно и
трое — когда в разговор случайно вмешивается третий человек).
6. В комнате сидят двое и беседуют. Погас свет, беседа продолжается.
7. Деловой разговор двух — один находится у окна на пятом этаже, другой внизу на улице.
8. Разговор между девочкой и мальчиком о школьных уроках через запертую дверь.
Все указанные выше темы раздаются ученикам, и предлагается действовать. Подобные задания рекомендуется давать и на дом. Не разрешайте в упражнениях на словесное общение очень много говорить. Пусть ученики ограничиваются минимумом слов, произнося лишь те, которые необходимы для действия и достижения поставленной цели.
Упражнения (на физическое общение—физичность общения, то есть на органическое молчание).
1. В засаде. В этот дом должны прийти враги, изменники Родины.
2. Развесить красные флаги в канун 7 ноября в оккупационной зоне, где хозяйничают фашисты.
3. Уничтожить вражеский склад с оружием. Действующие лица — три молодых партизана.
4. Передать задание подпольной организации. Место действия — городской сад, скамейка на крайней аллее, кругом народ.
5. Госпиталь. Раненый говорить не может, действует только одна правая рука. Надо попросить у сестры палаты ручку и бумагу, чтобы написать домой письмо.
6. На рыбной ловле. На берегу реки сидит рыбак с удочкой. Приходит девушка, громко поющая песню. Рыбаку надо подать знаки, чтобы она не подходила близко, ушла в сторону и не пугала рыбу.
7. Вызвать девушку на свидание, ведя разговор через закрытое окно дома.
8. Читальный зал или клуб, где идет собрание. Две подружки сидят в разных рядах. Им надо уходить на занятия.
Все жесты и движения в этих упражнениях должны быть конкретны, выразительны и оправданы необходимостью, логикой.
В этих формах общения все время присутствуют лучеиспускания и лучевосприятие. Можно дать задание на дом — придумать самим упражнения на физичность общения.
Упражнения (на лучеиспускания и лучевосприятие) .
Разбить учеников на пары и предложить одному из каждой пары вспомнить случай из жизни. При помощи эмоциональной памяти вызвать повторные чувства и поделиться ими со своим партнером. Или установить, какое свое отношение, чувство к партнеру он хочет передать ему (так, например, он хочет его обласкать, выразить презрение, обрадовать новостью и т. д.), зажить внутренней сущностью этого чувствования при помощи элементов психотехники и попробовать передать свое внутреннее побуждение партнеру, а тот должен понять, что ему передают.
1. Вспомнить, как умирал дорогой вам человек.
2. Вспомнить день первого объяснения в любви.
3. Вспомнить приятную или неприятную встречу.