7.1. Расходы, связанные с подготовкой и проведением Конкурса, несут организаторы.
___________
Приложение 1
Заявка
| Место работы (полное и сокращенное наименование организации (в соответствии с Уставом) | |
| Фамилия, имя, отчество участника | |
| Должность | |
| Направление конкурса | |
| Номинация конкурса | |
| Название конкурсного материала | |
| Номер телефона | |
| Электронная почта | |
| Интернет-ссылка на ресурс, размещённый в сети Интернет. | |
| Краткая аннотация материалов |
Приложение 2
Требования к конкурсным работам
1. Конкурсная работа в номинации «Методические материалы»
1.1. На конкурс принимаются методические материалы, представляющие собой методическое пособие, методические указания или методические рекомендации.
Материалы предоставляются на конкурс в электронном виде (шрифт 14, интервал полуторный, поля: левое – 3 см, правое – 1,5 см, верхнее и нижнее – 2 см).
Структура конкурсной работы должна быть чётко выдержанной и включать титульный лист, аннотацию, оглавление, пояснительную записку, содержание (основную часть), список источников и литературы, приложения.
1.2. На титульном листе должны быть указаны полное и сокращённое название организации (в соответствии с уставом); фамилия, имя, отчество автора (авторов); название конкурсной работы.
1.3. Аннотация помещается на второй странице и включает лаконичную информацию о предназначении методического материала, возможных сферах применения.
1.4. Методические материалы независимо от вида должны быть снабжены пояснительной запиской, освещающей актуальность, новизну, оригинальность и педагогическую целесообразность предлагаемого опыта, цель составления методического материала, краткое описание ожидаемого результата использования данного методического материла.
1.5. Основная часть методических материалов излагается (представляется) в произвольной форме.
1.6. Список источников и литературы оформляется в соответствии с ГОСТом.
2. Конкурсная работа в номинации «Дидактические материалы»
2.1. На конкурс принимаются дидактические материалы, предназначенные для организации коллективной, групповой и индивидуальной работы обучающихся, материалы для визуального использования, сборники заданий и упражнений, тренажеры и т.д.
2.2. Структура конкурсных материалов. Конкурсные материалы состоят из двух частей:
Пояснительная записка, во вводной части которой обоснована необходимость создания материалов, целевые установки, прогнозируемый результат; далее – описана методика использования предложенных материалов (рекомендации по применению, описание технологической цепочки, возможности адаптации в ином организационном контексте).
Собственно дидактические материалы.
2.3. Материалы предоставляются на конкурс в электронном виде (шрифт 14, интервал полуторный, поля: левое – 3 см, правое – 1,5 см, верхнее и нижнее – 2 см).
3. Конкурсная работа в номинации «Цифровой образовательный контент»
3.1. Конкурсные работы могут быть представлены в форме электронного образовательного ресурса (электронный учебно-методический комплекс, электронное учебное пособие, электронный практикум, электронный фонд оценочных средств, онлайн-курс и др.).
Приложение 3
Критерии оценивания
1. Методические материалы
· Новизна, актуальность материала
· Целесообразность отбора содержания, средств, методов и форм образовательной деятельности
· Полнота и информативность материала
· Использование современных технологий (проектная, исследовательская, ИКТ и др.)
· Стиль и доходчивость изложения, логичность структуры материала
· Качество оформления и наглядность материала
· Возможность транслирования
2. Дидактические материалы
· Новизна и оригинальность предложенных конкурсных материалов
· Аргументация целей и задач использования материалов
· Содержательная часть продукта (теоретический, иллюстративный материал, игровые элементы и т.д)
· Доступность описания использования материалов
· Соответствие требованиям оформления
· Соответствие визуального ряда санитарно-гигиеническим требованиям и требованиям психологии восприятия
· Практическая ценность
2. Электронные материалы
· Новизна и оригинальность предложенных конкурсных материалов
§ Содержательная часть продукта
§ Соответствие содержания педагогическим целям, образовательным задачам
§ Мультимедийность
§ Уровень интерактивности
§ Творческий подход при создании ресурса
§ Соответствие единой методике («от простого к сложному», соблюдение последовательности представления материалов и т.д.)