Критерии оценки условий реализации образовательных программ
Дата: 2025-06-14; Просмотры: 2
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
| Группа | Критерии оценки | Единица | Контроль состояния условий | ||
| Фактический показатель на старте | Планируемый показатель («дорожная карта») | Факт выполнен ия «дорожной карты» | |||
| Кадровые | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников | Чел./% | __ | __ | _________ |
| Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников | Чел./% | __ | __ | _________ | |
| Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: – первая; – высшая | Чел./% | ________ ______ ______ | ________ ________ ________ | ___________ | |
| Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: – до 5 лет; – свыше 30 лет | Чел./% | _______ _______ | _______ _______ | _________ | |
| Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние три года повышение квалификации по профилю профессиональной деятельности и (или) иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников | Чел./% | ________ | ________ | _________ | |
| Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, имеющих профессиональную переподготовку по профилю/направлению профессиональной деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников | Чел./% | ________ | ________ | _________ | |
| Численность/удельный вес численности педагогических работников, своевременно прошедших повышение квалификации по осуществлению образовательной деятельности в условиях ФГОС общего образования, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников | Чел./% | ________ | ________ | _________ | |
| Численность/удельный вес численности педагогических работников, охваченных непрерывным профессиональным образованием: – тренинги, обучающие семинары, стажировки; – вне программ повышения квалификации | Чел./% | ________ | ________ | _________ | |
| Численность/удельный вес численности педагогических работников, реализовавших методические проекты под руководством ученых или научно-педагогических работников партнерских организаций | Чел./% | _ | _ | _________ | |
| Численность/удель ный вес численности педагогических работников, являющихся победителями или призерами конкурса «Учитель года» | Чел./% | _ | _ | _________ | |
| Численность/удель ный вес численности педагогических работников, являющихся победителями или призерами региональных конкурсов профессиональног о мастерства | Чел./% | _ | _ | _________ | |
| Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих публикации в профессиональных изданиях на региональном или федеральном уровнях | Чел./% | ______ | ______ | _________ | |
| Численность/удельный вес численности педагогических работников, ведущих личную страничку на сайте школы | Чел./% | ______ | ______ | _________ | |
| Психолого- | Количество педагогов- психологов в штатном расписании | Чел. | _ | _ | _________ |
| Количество педагогов- психологов по совместительству | Чел. | _ | _ | ___________ | |
| Количество социальных педагогов | Чел. | _ | _ | _________ | |
| Доля педагогических работников с вмененным функционалом тьютора в общем количестве педагогических работников | Чел./% | _ | _ | ___________ | |
| Доля мероприятий, курируемых педагогом-психологом в Программе воспитания | Ед./% | ___ | ___ | _________ | |
| Доля мероприятий, курируемых педагогом-психологом в Программе формирования и развития УУД | Ед./% | ___ | ___ | _________ | |
| Доля курсов внеурочной деятельности, разработанных при участии (соавторстве) педагога-психолога в общем объеме курсов внеурочной деятельности в плане внеурочной деятельности | Ед./% | _ | _ | ___________ | |
| Количество дополнительных образовательных программ на базе школы, разработанных при участии (соавторстве) педагога-психолога | Ед. | _ | _ | _________ | |
| Наличие оборудованного помещения, приспособленного для индивидуальных консультаций с обучающимися, родителями | Имеется/не имеется | _ | _ | _________ | |
| Наличие оборудованных образовательных пространств для психологической разгрузки; рекреационных зон | Имеется/не имеется | _ | _ | _________ | |
| Материально- | Количество компьютеров в расчете на одного учащегося | Ед. | ___ | ___ | _________ |
| Оснащенность учебных кабинетов (в соответствии с ФГОС/федеральны ми или региональными требованиями) | Ед./% | _______ | _______ | _________ | |
| Наличие читального зала библиотеки, в том числе: – с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров; – с медиатекой; – оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов; – с выходом в интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки; – с возможностью размножения печатных бумажных материалов | Да / нет | __ | __ | _________ | |
| Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся | Чел./% | __________ | __________ | _________ | |
| Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося | Кв. м | ____ | ____ | _________ | |
| Учебно- | Количество экземпляров учебной и учебно- методической литературы в общем количестве единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося | Ед./% | _ | _ | _________ |
| Количество экземпляров справочной литературы в общем количестве единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося | Ед. | ___ | ___ | _________ | |
| Количество экземпляров научно-популярной литературы в общем количестве единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося | Ед. | ___ | ___ | _________ | |
| Соответствие используемых учебников и учебных пособий федеральному перечню | Соответствуе т/не соответствует | _____________ | _____________ | _________ | |
| Наличие общедоступного аннотированного перечня информационных образовательных ресурсов интернета | Да/Нет | __ | __ | _________ | |
| Количество единиц электронных образовательных ресурсов, используемых при реализации рабочих программ по предметам учебного плана | Ед. | __ | __ | _________ | |
| Количество единиц цифровых программных продуктов, используемых при реализации плана внеурочной деятельности | Ед. | _ | _ | _________ | |
| Количество единиц цифровых программных продуктов, используемых для обеспечения проектной деятельности обучающихся | Ед. | _ | _ | _________ | |
| Соответствие содержания сайта требованиям статьи 29 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» | Соответствует/ не соответствует | _____________ | _____________ | _________ | |
Приложение 7
к Положению о внутренней системе
оценки качества образования
от ______20__