Требования и рекомендации к методическому обоснованию темы семинара (в видеоформате)
Цель: демонстрация методической грамотности, соотнесения педагогической теории с практикой, способности к анализу, осмыслению
и представлению своей педагогической деятельности в соответствии
с требованиями ФГОС, профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утверждённого приказом Минтруда России от 18 октября 2013 г. № 544н (далее – профессиональный стандарт «Педагог»), обоснование эффективности педагогической практики, на распространение которой направлен конкурсный методический проект.
Регламент методического обоснования темы семинара – до 10 минут (видеопредставление конкурсантами концептуальных методических подходов, основанных на педагогической практике). Представление, содержащее описание опыта профессиональной деятельности участника конкурса.
Технические требования к видеофайлу:
• продолжительность не более 10 минут;
• аудио сопровождение без дополнительных резких шумов;
• темп озвучения средний, речь разборчивая;
• видео картинка стационарная без резких переходов видеокадров;
Требования к размещению:
самостоятельное размещение в облачных сервисах в сети интернет на выбор:
Яндекс. Диск https://disk.yandex.ru/,
Google Диск https://drive.google.com/drive/
Облако Mail.Ru https://cloud.mail.ru/
сайте Ютуб https://www.youtube.com/
При подготовке методического обоснования темы семинара
в видеоформате кандидатам рекомендуется использовать чек-лист (Таблица 1). Самооценка осуществляется по 4 критериям. Все критерии являются равнозначными и оцениваются в 10 баллов. Максимальный общий балл – 40. Варианты оценки по показателю имеют следующее выражение в баллах: 2 балла – «показатель проявлен в полной мере»; 1 балл – «показатель проявлен частично»; 0 баллов – «показатель не проявлен».
Таблица 1
Чек-лист для самооценки методического обоснования
темы семинара (в видеоформате)
| Критерии и показатели | Количество баллов |
| 1. Результативность и практическая применимость (максимальная оценка по критерию 10 баллов) | |
| 1.1. Теоретически обоснована тема семинара | 0-2 |
| 1.2. Описан алгоритм применения представляемой образовательной практики (педагогической технологии, приема) с опорой на реальные педагогические ситуации | 0-2 |
| 1.3. Приведены конкретные аргументы, продемонстрирована результативность применяемых приемов и методов | 0-2 |
| 1.4. Раскрыты необходимые для использования представляемой практики условия | 0-2 |
| 1.5. Обоснована целесообразность тиражирования своей педагогической практики | 0-2 |
| Итого | |
| 2. Коммуникативная культура (максимальная оценка по критерию 10 баллов) | |
| 2.1. Выделено главное в ходе представления педагогической практики | 0-2 |
| 2.2. Убедительно аргументирована собственная позиция | 0-2 |
| 2.3. Продемонстрирована способность отбирать необходимую и достаточную информацию для обоснования темы семинара | 0-2 |
| 2.4. Продемонстрирована способность выстроить логическую структуру сообщения | 0-2 |
| 2.5. Продемонстрировано понимание важности взаимодействия и наставничества в педагогической деятельности | 0-2 |
| Итого | |
| 3. Оригинальность и творческий подход (максимальная оценка по критерию 10 баллов) | |
| 3.1. Продемонстрирован творческий подход и способность найти неожиданные решения педагогических задач | 0-2 |
| 3.2. Выделены новые стороны темы семинара | 0-2 |
| 3.3. Проявлена индивидуальность в форме и стиле выступления | 0-2 |
| 3.4. Во время выступления использованы яркие ораторские приемы, в том числе с использованием возможностей видеоформата | 0-2 |
| 3.5. Отсутствуют языковые и стилистические шаблоны в выступлении | 0-2 |
| Итого | |
| 4. Научная корректность, методическая и языковая грамотность (максимальная оценка по критерию 10 баллов) | |
| 4.1. Точно и корректно использована профессиональная терминология | 0-2 |
| 4.2. Продемонстрирован научный взгляд на методическую проблему в соответствии с темой семинара | 0-2 |
| 4.3. Продемонстрировано знание активных и интерактивных форм вовлечения взрослых обучающихся в деятельность, технологий поддержки самостоятельности взрослых обучающихся | 0-2 |
| 4.4. Продемонстрирована самокритичность (адекватность) оценки собственных педагогических достижений | 0-2 |
| 4.5. В речи конкурсанта отсутствуют ошибки (орфоэпические, лексические, грамматические) | 0-2 |
| Итого | |
| СУММА БАЛЛОВ (максимум 40 баллов) | |
Подписано к печати 23.01.2023 г.
Гарнитура Times New Roman.
Формат бумаги А5. Тираж 60 экз.