План работы с детьми и родителями в рамках самообразования по теме
Дата: 2025-06-14; Просмотры: 6
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
| № п/п | Период | Содержание работы | Цель | Результат |
| Работа с детьми | ||||
| 1 | Август Сентябрь | Проведение наблюдения и выявление уровня ранней профориентации у детей дошкольного возраста | Выявление уровня овладения детьми изобразительной деятельностью по разным направлениям на начало года | Мониторинг Заполнение таблицы наблюдения за детьми |
| Презентация: « Ранняя профориентация у детей дошкольного возраста | Ознакомление детей с профессиями | Оформление презентации | ||
| Провести беседы с детьми о профессиях и орудиях труда | Формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста»» | Планы бесед по вопросу о профессиях и орудиях труда | ||
| Игровая деятельность: Дидактическая игра «Какая это профессия?» | Развивать творческое воображение, мелкую моторику; формировать раннюю профориентацию детей дошкольного возраста | Дидактическая игра «Какая это профессия?» | ||
| 2 | Октябрь | Презентация «Необычное и увлекательное рядом (профессии)» | формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста, ознакомление с профессиями и орудиями труда | Оформление презентации |
| Участие во всероссийском конкурсе рисунков «Кем хочу стать « центр информационно- социальных проектов «Столица Детства» Москва | Развитие творческого воображение, умения выражать свои мысли в продукте творческой деятельности | Дипломы за участие | ||
| Познакомить с профессиями на кухне | Формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста»», знакомство с профессиями на кухне | Презентация, экскурсия с детьми на кухню ДОУ | ||
| Совместная игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Строители». | Закрепить знания детей профессиях и орудиях труда, развитие логического мышления и памяти | План –конспект Сюжетно-ролевой игры «Строители», атрибуты игры | ||
| 1. | Ноябрь | Картотека «Профессии» | Закреплять знания детей о профессиях и орудиях труда | Оформление картотеки |
| Совместная творческая деятельность педагога: Рассматривание иллюстраций, фотографии, рисунков на тему «Профессии будущего» и беседа «Какие профессии могут быть в будущем?» | Развитие у детей логического мышления, творческого воображения, закрепление знаний о профессиях. | Рассматривание иллюстраций, разработка плана беседы | ||
| Игровая деятельность: Сюжетно- ролевая игра «Магазин». | закреплять знания детей о профессиях людей и орудиях труда, развитие логического мышления и памяти | План –конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин, атрибуты игры | ||
| 4.
| декабрь | Совместное мероприятие с родителями «Все профессии нужны, все профессии важны!» | Повышение знаний детей о профессиях своих родителей | Беседа , рассказы и презентации родителей о своих профессиях |
| Тематическая экскурсия с детьми в хозяйственный блок . | Познакомить с детьми с профессиями прачка, кастелянша , плотник. | План тематической экскурсии | ||
| Открытое ОД на тему «Профессии на кухне» | Закреплять знания о профессии и о предметах труда, повышать познавательную активность, внимание, память, мышления | План конспект ОД | ||
| 5. | Январь | Рассматривание презентации на тему «Профессия «Повар» | Оформление презентации | |
| Игровая театрализованная деятельность: Дидактическая игра - настольный театр «Профессии» | Закрепить знания о профессиях .Развивать эмоциональный фон, активизировать словарный запас; развивать воображение, мышление, навыки словообразования, осознавать значимость любой профессии | Дидактическая игра - настольный театр «Профессии» | ||
| 6. | Февраль | Стихи, загадки о профессиях | Закреплять знания о профессии и о предметах труда, повышать познавательную активность, внимание, память, мышления. | Книга «Стихи о профессиях» Картотека «Загадки о профессиях» |
| Игровая деятельность: Дидактическая игра «Разрезные картинки (профессия)» | Настольно- печатная Дидактическая игра «Разрезные картинки (профессия)» | |||
| Познакомить с мужскими профессиями (военный, полицейский и пр.) | закреплять знания о мужских профессиях и о предметах труда, повышать познавательную активность, внимание, память, мышления. | Карточки из картотеки «Профессии» | ||
| Коллективная работа Совместная творческая деятельность педагога и детей Оформление стенгазеты «Профессии наших пап» | закреплять умение работать в коллективе, развитие творческого воображения, закрепление знаний о мужских и женских профессиях | Презентация стенгазеты «Профессии наших мам» | ||
| 7 | Март | Коллективная работа Совместная творческая деятельность педагога и детей Оформление стенгазеты «Профессии наших мам» | Презентация стенгазеты «Профессии наших мам» | |
| Совместная игровая деятельность: Дидактическая игра «Кем я буду работать?» | закреплять знания о профессиях и о предметах труда, повышать познавательную активность, внимание, память, мышления формировать раннюю профориентацию | Дидактическая игра «Кем я буду работать?» Карточки из картотеки «Профессии» | ||
| Просмотр презентации «Профессия - Воспитатель» | Познакомить с профессией «Воспитатель», формировать раннюю профориентацию | Презентация «Профессия- Воспитатель» | ||
| Совместное посещение детского города профессий КИДЛАНДИЯ в ТРК «Вега» | Формирование эмоционального фона закреплять взаимоотношения всех участников образовательного процесса | Поездка в детский город профессий КИДЛАНДИЯ в ТРК «Вега» | ||
| 8 | Апрель | Презентация- отчет по участие детей в инновационном проекте «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста «Профессиональная ориентационная зона «Кухня»» | Создание эмоционального фона в группе | Отчет по проекту , фото и видео отчет |
| Беседа с детьми «Для чего нужно человеку работать?» | Формировать знания детей финансовой грамотности, повышать познавательную активность, внимание, память, мышления | Муляж банкнот денег и мелких монет, План-конспект беседы | ||
| Совместная игровая деятельность: Дидактическая игра «Монополия» | Формировать знания детей финансовой грамотности, повышать познавательную активность, внимание, память, мышления | Настольно- печатная Дидактическая игра «Монополия» | ||
| 9 | Май | Проведение наблюдения и выявление уровня овладения детьми знаний о профессия и о орудиях труда в той или иной профессии . | Выявление уровня овладения детьми изобразительной деятельностью по разным направлениям на конец года | Мониторинг Заполнение таблицы наблюдения за детьми |
| Оформление фотоальбома «Профессии родителей» | Создание эмоционального фона детей , психологического комфорта | Презентация фотоальбома «Профессии родителей» | ||
| Просмотр презентации «Профессия - Пожарный» | Познакомить с профессией «Пожарный », формировать раннюю профориентацию | Презентация «Профессия- Пожарный» | ||
| 10 | Июнь | Оформление альбома с творческими работами детей на тему «Профессии» | Создание эмоционального фона детей , психологического комфорта | Презентация альбома с творческими работами детей «Профессии» |
| Моделирование на тему «Профессии» | Создание эмоционального фона детей, творческого воображения | Творческие работы на тему «Профессии» | ||
| 11 | Июль | Игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» | Формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста»», закреплять знания детей о профессиях людей , работающих в поликлинике и орудиях труда | План –конспект Сюжетно-ролевой игры «Поликлиника» атрибуты игры |
| Совместное посещение детского города профессий LADландия, это Автогород для детей, проект АО АвтоВАЗ, ТЦ Акварель и ГИБДД Тольятти (при содействии Альянс Франсез) ТЦ «Акварель» | Создание эмоционального фона детей , психологического комфорта Формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста | Поездка в детский город профессий LADландия, это Автогород для детей, проект АО АвтоВАЗ, ТЦ Акварель и ГИБДД Тольятти (при содействии Альянс Франсез) ТЦ «Акварель | ||
| 12 | Август | Беседа с детьми о нетрадиционных техниках рисования | Выявление уровня овладения детьми изобразительной деятельностью с применением нетрадиционных техник рисования на конец года | Мониторинг Составление плана –конспекта беседы Выводы по знаниям детей о нетрадиционных техниках рисования |
| Игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра «В гараже» | Формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста»», знакомство с профессиями в гараже | План –конспект Сюжетно-ролевой игры «В гараже» атрибуты игры | ||
| 13 | В течение года. | Участие детей в инновационном проекте «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста «Профессиональная ориентационная зона «Кухня»» | « Формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста»», знакомство с профессиями на кухне | Отчет по проекту , фото и видео отчет |
| 14 | В течение года. | Использование методики на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми | Закреплять с детьми знания о нетрадиционных методах рисования, развивать творческое воображение | Методики по СКР и ранней профориентации детей дошкольного возраста деятельности |
| 15 | В течение года. | Использовать в работе с детьми многофункциональную дидактическую игру –кейс «Узнаем профессии» | формирование ранней профориентации и предпринимательских навыков у детей дошкольного возраста | многофункциональная дидактическая игра –кейс «Узнаем профессии»» |
| 16 | В течение года. | Выставки детских работ на тему «Профессии» | формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста , развивать эмоциональный фон | Выставки детских работ на тему «Профессии» |
| Работа с родителями | ||||
| 1 | Сентябрь | Анкетирование родителей «Ранняя профориентация у детей дошкольного возраста» Составление анкет для проведения анкетирования на тему «Ранней профориентации детей дошкольного возраста» | Выявление уровня сформированности у родителей знаний о ранней профориентации детей дошкольного возраста | Анализ анкетирования родителей по проблеме ранней профориентации детей дошкольного возраста |
| Родительское собрание «Роль родителей в формировании ранней профориентации у детей дошкольного возраста» | Рассказать родителям о формировании ранней профориентации у детей дошкольного возраста | Родительское собрание Конспект родительского собрания | ||
| Презентация: «Ранняя профориентация у детей дошкольного возраста»»». | Ознакомление детей с профессиями | Оформление презентации | ||
| Презентация родителям многофункциональной дидактической игры –кейс «Узнаем профессии» | Формирование интереса родителей к ранней профориентации и предпринимательских навыков у детей дошкольного возраста | многофункциональная дидактическая игра –кейс «Узнаем профессии»» | ||
| 2 | Октябрь | Мастер-класс «Формирование предпринимательских навыков в разных профессиях у детей дошкольного возраста, через раннюю профориентацию в игре с применением кейс-технологии» |
Повышение знаний родителей о формирование предпринимательских навыков в разных профессиях у детей дошкольного возраста, через раннюю профориентацию в игре с применением кейс-технологии
| План-конспект мастер-класса , презентация к мастер-классу |
| Презентация родителям многофункциональной дидактической игры –кейс «Узнаем профессии» | многофункциональная дидактическая игра –кейс «Узнаем профессии»» | |||
| Консультация для родителей «Формирование предпринимательских навыков в разных профессиях у детей дошкольного возраста, через раннюю профориентацию в игре с применением кейс-технологии» | Консультация для родителей | |||
| 3. | ноябрь | Мастер – класс «Играем с детьми в профессии» | Формирование интереса родителей к ранней профориентации и предпринимательских навыков у детей дошкольного возраста | План -конспект мастер-класса , презентация к мастер-классу |
| Папка передвижка «Все профессии нужны, все профессии важны! | Папка-передвижка | |||
| 4. | Декабрь | Совместное мероприятие с детьми «Все профессии нужны, все профессии важны!» | Повышение знаний детей о профессиях своих родителей | Беседа , рассказы и презентации родителей своих профессиях |
| День открытых дверей- ОД на тему «Профессии на кухне» | закреплять знания детей о профессии и о предметах труда, формирование интереса родителей к ранней профориентации детей | План конспект ОД | ||
| 5 | Январь | Клуб «Родительская гостиная» тема: « Как знакомить детей с профессиями» | Решение интересующих родителей проблем в плане формирования у детей ранней профориентации | заседание клуба «Родительская гостиная» план работы клуба. |
| Оформление папки-передвижки для родителей: « Профессии будущего» , на основе книги «Атлас профессий будущего» |
Формирование интереса родителей к ранней профориентации детей и знакомство с профессиями будущего
| папки-передвижки | ||
| Просмотр Презентации «Атлас профессий будущего» | Презентация «Атлас профессий будущего» | |||
| 6. | Февраль | Картотека дидактических игр направленной на раннюю профориентацию детей» | Оформление картотеки | |
| Памятка для родителей «Знакомим детей с профессиями» | Изготовление памятка для родителей | |||
| 7. | Март | Рекомендация для родителей: «Организация самостоятельной деятельности детей, направленной на раннюю профориентацию детей» | Повышение знаний родителей по проблеме самостоятельной игры, направленной на раннюю профориентацию детей | Рекомендация для родителей |
| Совместное посещение детского города профессий КИДЛАНДИЯ в ТРК «Вега» | Формирование эмоционального фона закреплять взаимоотношения всех участников образовательного процесса | Поездка в детский город профессий КИДЛАНДИЯ в ТРК «Вега» | ||
| 8. | Апрель | Консультация для родителей «Психология и творчество» | Повышение знаний родителей о влиянии творческой деятельности на психологическое развитие детей
| Конспект для родителей |
| Презентация- отчет по участие детей в инновационном проекте «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста «Профессиональная ориентационная зона «Кухня»» | Отчет по проекту , фото и видео отчет | |||
| 9. | Май | Конкурс «Лучшее портфолио дошкольника» | Формирование эмоционального фона и гордости за достижения своего ребенка | Портфолио дошкольника документы за участие в конкурсе |
| Оформление совместно с детьми фотоальбома «Профессии родителей» | Создание эмоционального фона детей , психологического комфорта, всех участников образовательного процесса | Презентация фотоальбома «Профессии родителей» | ||
| 10 | Июнь | Презентация альбома «Наши достижения» |
Обобщение опыта работы по формированию ранней профориентация детей дошкольного возраста | Оформление альбома Дипломы, сертификаты за участие в конкурсах |
| Родительское собрание «Обобщение опыта работы по нетрадиционной технике рисования» | Конспект родительского собрания | |||
| 11 | Июль | Буклет «Виды нетрадиционного рисования» | Повышение интереса родителей и знаний детей о финансовой грамотности и о ранней дошкольной профориентации Формирование эмоционального фона закреплять взаимоотношения всех участников образовательного процесса | Буклет |
| Совместное посещение детского города профессий LADландия, это Автогород для детей, проект АО АвтоВАЗ, ТЦ Акварель и ГИБДД Тольятти (при содействии Альянс Франсез) ТЦ «Акварель» | Поездка в детский город профессий LADландия, ТЦ «Акварель» | |||
| 12 | Август | Анкетирование родителей на тему: «Определение интереса родителей к формированию предпринимательских навыков в разных профессиях у детей дошкольного возраста, через раннюю профориентацию» | Определение интереса родителей к формированию предпринимательских навыков в разных профессиях у детей дошкольного возраста, через раннюю профориентацию» | Анализ анкетирования родителей |
| 13 | В течение года. | Для изготовления и пополнения ПРС группы материалами для работы по данной теме и для работы с детьми | формирование предпринимательских навыков в разных профессиях у детей дошкольного возраста, через раннюю профориентацию | Анализ анкетирования родителей |
| 14 | В течение года. | Выставка совместных с детьми творческих работ , а также отдельно творческих работ родителей | Повышение знаний родителей о нетрадиционных техниках рисования, развитие ПРС | Пополнения ПРС группы материалами |
| 15 | В течение года. | Выставка совместных с детьми творческих работ , а также отдельно творческих работ родителей | Формирование эмоционального фона закреплять взаимоотношения всех участников образовательного процесса | Выставки творческих работ, фотоотчеты |
| Самообразование | ||||
| 15
| Сентябрь | Выбор и планирование темы по самообразованию, изучение нормативных документов, научно – методической литературы, подготовку практического материала. Определить формы предоставления результатов работы. Анализ ситуации по выбранной проблеме. | Повышение педагогической компетенции изучение опыта работы Изучение теоретических аспектов и ознакомление с опытом работы других педагогов. | Собран дополнительный материал по нетрадиционным техникам рисования для детей дошкольного возраста из Интернет – источников. |
| Разработка и апробирование многофункциональной дидактической игры –кейс «Узнаем профессии» | формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста»- составление календарно-тематического плана по саморазвитию и подбор методов, приемов для формирования у детей ранней профориентации | многофункциональной дидактической игры –кейс «Узнаем профессии» | ||
| Участие в мероприятиях в рамках городского пилотного проект на базе ДОУ» формирование специализированных компетенций и универсальных умений у детей дошкольного возраста в процессе ранней профориентации 2 по направлению социально- коммуникативного развития и образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО в 2018-2019 уч. г | компетенции изучение опыта работы Изучение теоретических аспектов и ознакомление с опытом работы других педагогов. | План пилотного проекта ДОУ , мероприятия по плану | ||
| Создание клуба «Родительская гостиная» Составить план работы клуба. | Повышение знаний родителей о формировании профориентации детей дошкольного возраста Решение интересующих родителей проблем по теме | План работы клуба | ||
| Повышение квалификации по дополнительного образовательной программе повышения квалификации «Обеспечение качества современного образования – основные направления региональной образовательной политики(в сфере дошкольного образования) 18 ч. | Повышение педагогической компетенции изучение опыта работы Изучение теоретических аспектов и ознакомление с опытом работы других педагогов. | Удостоверение повышения | ||
| Потапова Т. В. Беседы с дошкольниками о профессиях. – М.: ТЦ Сфера, 2005 г. Степанова В. А. Профессии. Когда я вырасту. – М.: «Омега», 1998г. | Повышение педагогической компетенции изучение опыта работы | Изучение литературы, краткое содержание | ||
| 2 | Октябрь | Составление конспектов ОД, консультаций рекомендаций, брошюр, памяток | Повышение педагогической компетенции изучение опыта работы | Конспекты ОД консультаций рекомендаций, брошюр, памяток |
| Оформление картотеки «Профессии» | Повышение знаний воспитанников о профессиях и орудиях труда | Картотека | ||
| Создание и использование презентаций компетентности родителей и знаний воспитанников о профессиях и о орудиях труда | Повышение знаний родителей о формировании профориентации детей дошкольного возраста Повышение знаний воспитанников о профессиях и орудиях труда | Презентации по данной теме | ||
| 3 | Ноябрь | Изучение литературы: Пасечникова Т.В., методист ЦПО Самарской области «Профориентационная работа в условиях дошкольной образовательной организации: Методическое пособие» – Самара: Изд-во ЦПО, 2013 | Повышение педагогической компетенции изучение опыта работы | Изучение литературы, краткое содержание |
| Мастер – класс «Играем с детьми в профессии» | Формирование интереса родителей к ранней профориентации и предпринимательских навыков у детей дошкольного возраста | План -конспект мастер-класса , презентация к мастер-классу | ||
| Участие в XIV Региональном этапе XVII Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций | Диссеминация педагогического опыта на уровне региона | Диплом участника | ||
| 4 | Декабрь | День открытых дверей - ОД на тему «Профессии на кухне» | закреплять знания детей о профессии и о предметах труда, формирование интереса родителей к ранней профориентации детей | План конспект ОД |
| Шорыгина Т. А. Профессии. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. М.: Гном, 2013. | Повышение педагогической компетенции изучение опыта работы | Изучение литературы, краткое содержание | ||
| Участие в вебинаре АО Издательство «Просвещение» | Диссеминация педагогического опыта | Сертификат участника | ||
| 5 | Январь | Консультация для педагогов: «Формирование профориентации в ДОУ» | Консультация для педагогов | |
| Клуб «Родительская гостиная» тема: « Как знакомить детей с профессиями» | Решение интересующих родителей проблем в плане формирования у детей ранней профориентации | заседание клуба «Родительская гостиная» план работы клуба. | ||
| Энциклопедия «Мир профессий». – М.: Изд. «Знание», 2005. Энциклопедия «Я познаю мир». – М.: Изд. Дрофа, 2007. |
Повышение педагогической компетенции изучение опыта работы Распространение педагогического опыта | Изучение литературы, краткое содержание | ||
| 6 | Февраль | Участие в Всероссийском инновационном проекте «Детский сад- территория опережающего развития» АНО дополнительного профессионального образования «Аничкин мост» | Сертификат участника | |
| Участие в региональном Фестивале педагогических идей работников образовательных организаций, реализующих общеобразовательную программу дошкольного образования | Заявка , приглашение, сертификат участника | |||
| 7 | март | Климов Е.А. Путь в профессионализм. - М.: Флинта, 2003. |
Диссеминация педагогического опыта
| Изучение литературы, краткое описание содержания |
| 8 | апрель | Участие в межрегиональном Поволжском открытом Фестивале педагогических идей и инноваций в области дошкольного образования «Иннофест-2019» в городе Похвистнево | Приглашение , заявка, сертификат участника | |
| 9
| Май | Обобщение педагогического опыта работы по формированию профориентации детей дошкольного возраста. | Выступление на педсовете, отчет, документация | |
| Проведение родительского собрания «Обобщение опыта работы формированию профориентации детей дошкольного возраста. | Определение интереса родителей по формированию профориентации детей | План –конспект родительского собрания, презентация | ||
| 11 | Июль | Совместное посещение детского города профессий LADландия, это Автогород для детей, проект АО АвтоВАЗ, ТЦ Акварель и ГИБДД Тольятти (при содействии Альянс Франсез) ТЦ «Акварель» | Создание эмоционального фона детей , психологического комфорта Формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста | Поездка в детский город профессий LADландия, это Автогород для детей, проект АО АвтоВАЗ, ТЦ Акварель и ГИБДД Тольятти (при содействии Альянс Франсез) ТЦ «Акварель |
| 12 | Август | Участие в педагогическом марафоне, ноябрь ярмарка-выставка педагогических идей апрель | Повышение педагогической компетенции изучение опыта работы | Сертификат участника |
| 13 | В течение года | Участие в мероприятиях в рамках городского пилотного проект на базе ДОУ» формирование специализированных компетенций и универсальных умений у детей дошкольного возраста в процессе ранней профориентации 2 по направлению социально- коммуникативного развития и образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО в 2018-2019 уч. г | Диссеминация педагогического опыта | План деятельности МАОУ детского сада №49 «Веселые нотки» |
| В течение года | Участие в конкурсах в Интернет- ресурсах | Распространение педагогического опыта в рамках педагогического сообщества. | Свидетельство об участии и распространении педагогического опыта | |
| 14 | В течение года | Оснащение предметно-развивающей среды –зоны художественно-эстетического развития | Формирование эмоционального фона в группе, развитие дружеских взаимотношений всех участников воспитательно- образовательного процесса | Пополнение ПРС |
| 15 | В течение года | Обзор в Интернете информации по теме: «Формирование профориентации у детей дошкольного возраста » | развитие дружеских взаимоотношений всех участников воспитательно- образовательного процесса, пополнение ПРС | Подбор методического оснащения. Пополнение методической копилки. |
| 16 | В течение года. | Создать серию конспектов ОД по нетрадиционной технике рисования | Знакомить родителей с проблемой по данной теме | Разработаны консультации , рекомендации брошюры, памятки- папки- передвижки для работы родителями |
| 17 | В течение года. | Выставка детских работ, работ детей совместно с родителями, творческих работ родителей , педагогов группы | Формирование у детей знаний о нетрадиционных техниках безопасности | Серия занятий по нетрадиционной технике рисования |
| 18 | В течение года. | Изготовления и пополнения группы материалами по данной теме и для работы с родителями | Формирование эмоционального фона в группе, развитие дружеских взаимоотношений всех участников воспитательное- образовательного процесса | Выставки детских работ |
| 19 | В течение года. | Использование методики на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми | Развитие дружеских взаимоотношений всех участников воспитательное- образовательного процесса, пополнение ПРС группы | Изготовления и пополнения группы материалами по данной теме и для работы с родителями |
| 20 | В течение года. | Издательская деятельность (размещение материалов на образовательных сайтах, помещение своих разработок на сайтах в Интернете ). транслирование своего опыта – публикации на сайте Международный образовательный портал МААМ. RU - http://www.maam.ru/ Социальная сеть работников образования «Наша сеть» - http://nsportal.ru/ | Формирование знаний о методиках, приемах использования в формирование профориентации детей дошкольного возраста | методики на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми |