План индивидуальных занятий по формированию правильного звукопроизношения: звук [л’]
(пишется в индивидуальных тетрадях)
1. Развитие фонематического восприятия.
2. Развитие подвижности органов артикуляционного аппарата.
3. Коррекция звукопроизношения:
а) постановка звуков: с, з ,ц, ш, ж, ч, л, л’, р, р’;
б) автоматизация этих звуков слогах (прямых, обратных, открытых и со стечением согласных), в словах, фразах и самостоятельной речи;
в) дифференциация звуков.
4. Отработка слоговой структуры и звуконаполняемости сложных слов.
5. Развитие понимания речи.
6. Обогащение, уточнение и активизация словаря ребенка по лексическим темам.
7. Формирование грамматического строя речи (словоизменение, словообразование, построение распространенного предложения с предлогами и т. д.).
8.Обучение связной речи (пересказу, составлению описательных рассказов с опорой на план-схему, составлению сюжетных рассказов).
9. Развитие навыков звукового анализа и синтеза.
10. Обучение грамоте.
11. Развитие восприятия, внимания, памяти, логического мышления, воображения и развитие мелкой моторики.
12. Воспитание интереса к занятиям, желания заниматься.
ПРОИЗНЕСЕНИЕ МЯГКОГО ЗВУКА «Л ’ ».
- Губы в лёгкой улыбке, зубы видны.
- Зубы сближены.
- Кончик языка образует смычку с альвеолами, средняя часть языка поднимается к нёбу.
- Воздушная струя идёт по бокам языка, между языком и щекой.
- Мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке глотки, закрывая проход в носовую полость, воздушная струя идёт через рот.
- Голосовые связки сомкнуты и вибрируют, образуется голос.
Мягкий звук «Л’» обычно легко ставится по подражанию при условии хорошего произнесения твердого звука.
При произнесении слогов необходимо соблюдать правило длительности. Голос выключается только после произнесения звука «Л’», при этом кончик языка отпускается от верхних зубов.
ЗАНЯТИЕ № 1.
1. Артикуляционная гимнастика.
Жил-был Весёлый Язычок в своём домике. Догадайся, что это за домик:
В домике этом
Красные двери,
Рядом с дверями
Белые звери.
Любят зверюшки
Конфеты и плюшки.
Догадался? Этот домик – рот. Двери в домике то открываются, то закрываются (рот закрыт, открыт-3,4 р.). Непоседливый Язычок не сидит на месте. Он часто выбегает из домика. Вот он вышел погреться на солнышке, отдохнуть на крылечке (выполняется упражнение «Лопаточка»).
ЛОПАТОЧКА.
Широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 10-15 с. (4-5 раз).
А теперь нашему язычку стало очень весело. А как улыбаешься ты, когда тебе весело. Давай и мы улыбнемся друг другу.
УЛЫБКА.
Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны (4-5 раз).