Планы индивидуальных занятий по формированию правильного звукопроизношения: звук [З']
Характеристика – согласный, мягкий, звонкий звук.
Артикуляция – при произнесении [З'] губы растянуты в улыбку, видны передние зубы, зубы сближены до расстояния 1-2 мм. Перед лабиализованными гласными губы округляются. Широкий кончик языка касается нижних зубов, передняя часть спинки языка приподнимается к альвеолам, боковые края языка прижаты к коренным зубам. Средняя часть спинки языка дополнительно приподнимается (придает звуку «мягкость»). При таком укладе образуется узкий проход между кончиком языка и передними верхними зубами. Вдоль языка по его средней линии образуется желобок. Сильная струя выдыхаемого воздуха, проходя через эту щель, вызывает свистящий шум. Чем уже щель, тем шум выше, чем шире – более низкий, переходящий в «шепелявый» шум. Мягкое небо поднято и закрывает проход в полость носа. Голосовые связки разомкнуты, дрожат (придают звуку «звонкость»).
Комплексные упражнения для формирования правильного произношения звука [З']:
Статические упражнения для языка
«Птенчики». Рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости.
«Лопаточка». Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.
«Горка». Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.
Динамические упражнения для языка
«Почистим зубы». Улыбаться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние резцы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх.
Упражнения для выработки направленной воздушной струи.
«Загнать мяч в ворота». Вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик, вгоняя его в «ворота».
«Кто дальше загонит мяч». Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. И, как бы произнося длительно звук [ф], сдуть ватку на противоположный край стола.
Упражнения для губ.
«Улыбка». Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.
«Заборчик». Верхние и нижние зубы обнажены. Губы растянуты в улыбке.
«Трубочка» Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.
«Бублик». Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед. Верхние и нижние резцы видны.
Чередование положений губ: «Заборчик» - «Бублик» - «Улыбка» - «Хоботок».
Постановка звука [З']
Звук [З'] относится к группе свистящих зубных звуков. Исправление недостатков произношения этого звука начинается с развития у ребенка умения различать его на слух. Далее проводится артикуляционная гимнастика. Затем отрабатывается правильная артикуляция.
Базовым звуком для постановки мягкого звука [З'] является твердый звук [З]. Когда этот звук поставлен, можно попробовать вызвать у ребенка правильное произношение [З'] по подражанию. Если звук не получился, попросить у ребенка сказать твердый звук [З], язык оставить в этом положении, а спинку языка (средину языка) приподнять, выгнуть.
Автоматизация [З'] в слогах.
1. Произнести столько раз слог -зи- (-зя-, -зё-, -зю-, -зе-_, сколько услышишь хлопков.
2. Произнести столько раз слог -зи- (-зя-, -зё-, -зю-, -зе-_, сколько счетных палочек на столе.
3. Повтори зя – зи – зя – зи
зи – зя – зю – зе
зю – зе – зя – зё и т.п.
Автоматизация [З'] в словах и предложениях.
1. Слова с ударным и безударным слогом –зи-
Зина – Как зовут девочку? – Девочку зовут Зина.
зимний – Какой был день? –
лозина – Что у дома? –
магазин – Куда идет Зина? –
мизинец – Что болит у Зои? –
лимузин – Что едет? –
низина – Где село? –
корзина – Что у Зои? –
зигзаг – Что на бумаге? –
зима – Что наступила? –
зимовать – Какие птицы остались зимовать? –
зевать – Что делает Зина? –
зеленеть – Что зеленеет весной? –
зеленка – Что у Зои? –
зеленая – Какая у Зины юбка? –
озимь – Что на полях? –
бузина – Что у дома? –
возить – Кто будет возить сына на санках? -
возиться – Что делает котенок под диваном? –
грузил – Что делал папа? –
землянка – Что сделал Саня? –
земляника – Что Зины? –
землекоп – Кто копает землю? -
зефир – Что ест Зоя? –
зерно – Что у дедушки? –
резеда – Что саду? –
зерновые – Что убрали с полей? –
зернистая – Икра какая? -
2. Слова с ударным слогом –зе-
зелень – Что зеленеет на полях? –
зебра – Кто полосатая? –
зеркало – Что у Зины? –
газета – Что читает дедушка? –
музей – Куда идет Зоя? –
лазейка – Что под липой? –
розетка – Что в стене? –
образец – Что написал учитель? –
3. Слова с ударным и безударным слогом –зя-
зяблик – Кто сидит на березе? –
зябнет – Что делает на морозе зяблик? –
возят – Дети возят снег на санках.
взять – Зине надо взять зеленку.
козявка – Кто под листиком? –
хозяин – Кто позвал Тузика? –
изящная – Какая у Зины ваза? –
4. Слова со слогом –зё-
зерна – Что у Зои? –
козел – Кто у бабушки? –
везет – Кто везет на санках Зину? –
ползет – Что делает змея? –
поземка – Зимой бывает поземка
призер – Кто получил приз? –
5. Слова со стечением согласных
Кузьма – Кто зовет Зину? –
ездил – Кузьма ездил в музей.
возьми – Зина, возьми землянику
резьба – Что на шурупе? –
друзья – Зина и Зоя – друзья
обезьяна – Кого видел Кузьма? –