План тематических заседаний методического совета
Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
План тематических заседаний методического совета
| Месяц | Темы заседаний | Содержание работы |
| Сентябрь | Задачи методической работы в 2022/23 учебном году. Организация образовательного процесса по новым ФГОС НОО и ООО. Особенности реализации ООП НОО и ООО по новым ФГОС. Новые концепции преподавания ОДНКНР, биологии и экологического образования и пути их реализации на уроках и во внеурочной деятельности. Особенности идеологической воспитательной работы в новом учебном году (внедрение в образовательный процесс государственной символики РФ). Реализация программы наставничества (форма «Учитель–учитель») | Утверждение плана методической работы на 2022/23 учебный год. Утверждение единой методической темы на 2022/23 учебный год и программы работы над единой методической темой. Утверждение планов работы методических объединений. Утверждение плана проведения предметных недель. Отчет руководителей МО о готовности к реализации ООП НОО и ООО по новым ФГОС. Обсуждение путей реализации новых концепций преподавания ОДНКНР, биологии и экологического образования и пути их реализации на уроках и во внеурочной деятельности. Обсуждение перечня мероприятий по использованию в образовательном процессе государственных символов РФ. Актуализация программы наставничества. Утверждение индивидуальных планов работы под руководством наставника в форме «Учитель–учитель» |
| Октябрь | Обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательной деятельности при реализации ООП НОО и ООО. Результаты проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Подготовка к муниципальному этапу Олимпиады | Анализ реализации плана мероприятий по адаптации первоклассников к учебной деятельности. Анализ реализации плана мероприятий по адаптации обучающихся 5-х классов на новом уровне образования. Анализ результатов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Корректировка плана мероприятий по подготовке к муниципальному этапу Олимпиады |
| Ноябрь | Методическое сопровождение процесса формирования функциональной грамотности обучающихся | Реализация плана по формированию функциональной грамотности в 2022/23 учебном году. Анализ результатов мониторинга функциональной грамотности. Анализ результатов внешних оценочных процедур (Общероссийская оценка по модели PISA, региональная диагностика функциональной грамотности). Использование в учебном процессе практико-ориентированных заданий для формирования и оценки функциональной грамотности. Формирование банка лучших педагогических практик по формированию функциональной грамотности обучающихся |
| Декабрь | Методическое сопровождение подготовки к ГИА-2023 | Анализ результатов ГИА-2022. Типичные ошибки и затруднения обучающихся. Рассмотрение и анализ демоверсий, спецификаций, кодификаторов ОГЭ и ЕГЭ. Отчет руководителей методических объединений о подготовке к ГИА-2023. Утверждение планов подготовки к ГИА-2023. Система работы учителей-предметников с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися. Организация мастер-класса «Лучшие практики подготовки к ГИА-2023» |
| Январь | Внедрение ФОП: приведение ООП в соответствие с ФОП. Применение нового ФПУ для составления перечня учебников на 2023/24 учебный год. Внедрение ФГИС «Моя школа». Проблема объективного оценивания знаний обучающихся. Итоги первого полугодия: успеваемость и качество знаний. Анализ реализации концепции преподавания ОДНКНР, биологии и экологического образования на уроках и во внеурочной деятельности | Изучить варианты учебных планов в ФОП НОО, ООО и СОО. Обсудить варианты учебных планов для приведения ООП в соответствие с ФОП. Проанализировать новый ФПУ. Определить подходы к формированию перечня учебников на 2023/24 учебный год. Обзор сервисов и возможностей цифрового ресурса ФГИС «Моя школа»: библиотека, тестирующая подсистема, Сферум, ЭЖД. Подключение педагогов к сервисам ФГИС «Моя школа». Повышение ИКТ-компетентности педагогов. Анализ успеваемости и качества знаний обучающихся: внутриклассное и внутришкольное оценивание результатов образовательной деятельности по итогам учебного периода. Сравнение результатов внутришкольного оценивания с результатами внешних оценочных процедур. Анализ причин несоответствия оценок. Анализ школьной системы оценивания. Риски и дефициты действующей системы оценивания. Использование возможностей критериального и формирующего оценивания при оценке образовательных результатов обучающихся. Способы развития фонда оценочных средств ОО. Анализ реализации концепции преподавания ОДНКНР, биологии и экологического образования на уроках и во внеурочной деятельности: обсуждение аналитической справки по итогам тематического посещения уроков и внеурочных занятий. Анализ результатов муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Пути повышения результативности участия школьников в интеллектуальных соревнованиях |
| Февраль | Учет программы воспитания при реализации предметного содержания. Использование возможностей модуля рабочей программы воспитания «Школьный урок». Особенности реализации рабочей программы воспитания на уроках. Изучение государственных символов РФ на уроках предметных областей «Русский язык и литература» и «Искусство». О подготовке к ВПР | Обсуждение справки по итогам посещения уроков. Оценка использования учителями возможностей модуля рабочей программы воспитания «Школьный урок». Изучение государственной символики РФ через содержание общественно-научных предметов и предметных областей «ОДНКНР» и «Искусство». Об организации методического семинара «Воспитательные практики на уроках». Обсуждение методических подходов к изучению государственных символов РФ на уроках предметных областей «Русский язык и литература» и «Искусство». Выявление лучших практик включения госсимволов в образовательный процесс. Отчет руководителей методических объединений о подготовке к ВПР. Организация работы с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися |
| Март | Профильное обучение: анализ организации предпрофильного и профильного обучения. Развитие профильного обучения. Профильное обучение в соответствии с обновленным ФГОС СОО и ФОП. Открытие инженерного класса: о перспективах предпрофессионального образования в школе. Развитие проектной и исследовательской деятельности обучающихся | Анализ организации профильного обучения в школе за последние три года. Анализ выбора профилей. Роль предпрофильной подготовки в выборе профиля на уровне СОО. Изменение подходов к организации профильного обучения в связи с обновлением ФГОС СОО и внедрением ФОП. Обсуждение вариантов учебных планов профилей в ФОП СОО. Обмен мнениями о методическом обеспечении профильного обучения: учебные планы профилей, рабочие программы профильных предметов, программы элективных курсов. Развитие предпрофессионального образования в регионе. Проекты предпрофессионального образования. О соответствии критериям для вступления в проект «Инженерный авиастроительный класс». О подготовке и проведении школьной научной конференции обучающихся «Стратегия успеха» |
| Апрель | Результаты экспертизы проекта ООП НОО на соответствие ФОП НОО. Резервы повышения качества образования. Итоги предметных недель. О подготовке к ГИА-2023 по новым КИМ. Анализ результатов диагностик в формате ОГЭ и ЕГЭ. Обсуждение перечняучебников и учебных пособий на 2023/24 учебный год. Анализ использования ЭОР и ЦОР на уроках | Обсуждение результатов экспертизы проекта ООП НОО на соответствие ФОП НОО. Учет требований ФГОС НОО и ФОП в ООП НОО. Соответствие планируемых результатов уровню, установленному в ФОП НОО. Анализ образовательных результатов обучающихся. Причины снижения качества образования. Методические дефициты педагогов. Развитие профессиональных компетенций учителей. Анализ организации и содержания предметных недель. Вовлеченность обучающихся. О проведении метапредметных недель. Анализ результатов диагностик в формате ОГЭ и ЕГЭ. Анализ готовности к итоговой аттестации и прогноз результативности ГИА. Анализ проекта перечня учебников и учебных пособий на 2023/24 учебный год. Соответствие учебников и учебных пособий, включенных в перечень, требованиям ФПУ и ФГОС. Использование учебников, исключенных из ФПУ, в соответствии с установленными сроками. Использование педагогами ЭОР и ЦОР на уроках: анализ тематического посещения уроков |
| Май | Результаты экспертизы проекта ООП ООО и СОО на соответствие ФОП ООО и СОО соответственно. Выполнение ООП по уровням образования. Итоги года: успеваемость и качество знаний. Анализ результатов ВПР. Итоги проектной деятельности обучающихся. Итоги реализации программы наставничества. Развитие профессиональных компетенций учителей | Обсуждение результатовэкспертизы проектов ООП ООО и СОО на соответствие ФОП ООО и СОО соответственно. Учет требований ФГОС и ФОП в ООП ООО и СОО. Соответствие планируемых результатов уровню, установленному в ФОП уровня образования. Анализ реализации ООП по уровням образования. Анализ успеваемости и качества знаний обучающихся: внутриклассное и внутришкольное оценивание результатов образовательной деятельности по итогам года. Анализ результатов ВПР. Причины несоответствия школьных оценок и результатов ВПР. Меры по улучшению качества образовательной деятельности на следующий учебный год. Анализ организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся. Итоги школьной научной конференции обучающихся «Стратегия успеха». Анализ результатов проектной и исследовательской деятельности. О перспективах участия обучающихся в научно-практических конференциях и конкурсах исследовательских работ регионального и федерального уровня. Подведение итогов реализации программы наставничества (форма «Учитель–учитель»). Выявление лучших наставнических практик для представления на конкурс, посвященный Году педагога и наставника. О результатах диагностики профессиональных компетенций учителей. Основные направления развития профессиональных компетенций учителей |
| Июнь | Анализ работы методических объединений учителей в 2022/23 учебном году. Анализ результатов государственной итоговой аттестации. Итоги первого года реализации новых ФГОС НОО и ООО. Обсуждение ООП, приведенных в соответствие с ФОП | Отчет методических объединений о реализации планов работы. Анализ результатов ГИА. Причины несоответствия школьных оценок и результатов ГИА. Анализ системы подготовки к ГИА. Выявление профессиональных дефицитов учителей, преподающих предметы ГИА. Проектирование плана подготовки к ГИА-2024 с учетом результатов анализа. Анализ первого года реализации ООП НОО и ООО по новым ФГОС: выполнение программы, контроль реализации требований ФГОС. Провести обсуждение ООП, приведенных в соответствие с ФОП. Сделать вывод о соответствии ООП уровней образования ФОП |
| Август | Формирование плана методической работы на 2023/24 учебный год. Разработка и корректировка рабочих программ учебных предметов, курсов, модулей в соответствии с федеральными рабочими программами. О развитии профессиональных компетенций учителей школы | Формирование плана методической работы на 2023/24 учебный год. Определение единой методической темы и направлений работы. Экспертиза рабочих программ на соответствие федеральным рабочим программам. Экспертиза оценочных материалов. Утверждение плана курсовой подготовки и плана аттестации на 2023/24 учебный год |