Логопед выставляет изображения героев занятия.
3. . Развитие слогового анализа и синтеза
(задание 16. с. 7-8 ).
Логопед: Замените символы буквами Ж и Ш. Прочитайте и запишите слова.
|
|
4 Работа по закреплению норм орфографии.
Логопед: Ежонок и лягушонок много времени проводили имеете. Они играли на берегу реки, плавали наперегонки, гуляли по лесу. Однажды, гуляя в лесу, друзья наткнулись на загадочную табличку. Друзья долго пытались разобраться, что на ней написано, но так и не смогли ничего прочитать. Они принесли табличку нам.
Прочитайте запись на табличке и объясните свой ответ.
Дифференииаиия Ж — ПТ в словах. Развитие навыка образования существительных при помощи суффиксов -ОНОК-. -ЁНОК-.
Логопед: Лягушонок и ежонок благодарят вас за по-мощь. Они приглашают вас на День рождения. У малышей много знакомых детенышей животных и птиц. Но гостей всегда собирается так много, что в этом году друзья решили поступить так: если в названии птенца или детеныша животного есть звук Ж, то он идет к ежонку. А если в его названии звук Ш - к лягушонку.
Проводите каждого малыша в «свой» домик (домики закреплены, на доске).
Картинки: жеребенок, мышонок, кукушонок, ужонок, верблюжонок, медвежонок.
6. Дифференииаиия Ж - III на уровне предложения (задание 17. с. 8).
Логопед: Гости, веселясь на празднике, придумали интересную игру. Они стали разбирать предложения на слова, менять слова местами. Послушайте эти предложения, исправьте ошибки, запишите предложения верно и укажите звуки занятия.
Миша мазать хлеб масло.
Вы вязать пушистые варежки.
Бабушка жарить рыба на сковорода.
Кошка ловить шустрая мышка.
7. Работа с деформированным текстом (работа на карточках).
Логопед: Соберите из предложений рассказ, запишите его, отметьте звуки Ж - Ш.
Слова в скобках заменены картинками. Жук
Наташа (идти) на лужок. Там она увидела (жук). (Жук) лежал животом вверх. Он не мог улететь. Девочка перевернула (жук). (Жук) замахал крыльями и улетел.
III . Итог занятия (задание 18, с. 68) Логопед: Припомните тему занятия. Сравните звуки Ж -Ш по произнесению и по характеристикам. Составьте и запишите маленький рассказ о приключениях мышонка и ежонка. Выделите звуки Ж - Ш.
Тема: Дифференциация букв О - У.
Цели и задачи: закреплять знания детей о гласных буквах О, У; учить соотносить звук с символом и буквой; давать сравнительную характеристику звуков; учить дифференцировать звуки занятия изолированно, в слогах и в словах; развивать зрительное восприятие, слуховую память, внимание и кооординацию движений.
Оборудование: буквы О - У (запись на доске); зеркала (на каждого ребенка); символы для обозначения звуков на письме (красный треугольник и овал).