Запись словосочетаний на доске и обозначение звуков занятия.
3. Физминутка (на выбор: см. занятия 15,16).
4. Развитие зрительного внимания и конструктивного праксиса.
Логопед: Сложите 6 разрезных картинок, и вы увидите героев известных сказок. Какому герою принадлежат нарисованные предметы (задание 7, с. 16)? Обведите их по контуру. Из какой сказки пришел этот герой?
Картинки: Буратино, Пьеро, Баба-яга, Колобок, Петрушка, репка.
6. Работа по грамматическому оформлении предложений.
Логопед: Прочитайте слова на карточках и составьте с ними предложения.
Паша, лепить, заяц. Боря, есть, суп, бобовый. Полина, собирать, грибы. Бабушка, внук, пирог, угостить. Я чистить, зубная паста, зубы. Даша, из, букет, цветов, собрать.
7. Развитие связной речи (задание 8. с. 16-17).
Логопед: Вставьте символы букв Б - П и прочитайте
текст. Запишите текст.
Дружба
^елый ягнёнок остался сиротой. Овцу съел серый
ждый вечер отара ку Приближалась к юрте. Шелый
ягнёнок од^егал ^Улиже и искал мальчика. Чу ™етя
од карм л ивал л ю ^ имца молоком.
III . Итог занятия (задание 9, с. 17)
Логопед: Вставьте в слова пропущенные буквы Б - П и прочитайте слова. Назовите слова для синего звонка, для синих наушников, для зеленого звонка, для зеленых наушников. Какие слова выберет себе Буратино, а какие достанутся Пьеро? Почему? Запишите эти слова в разные столбики.
ЗАНЯТИЕ 19
Тема: Дифференциация звуков В - В'.
Цели и задачи: познакомить детей с согласными звуками В - В'; учить давать сравнительную характеристику этих звуков; развивать фонематическое восприятие, логическое мышление, навыки фонематического анализа и синтеза, моторно-зрительную координацию, слуховое внимание; обогащать и уточнять словарь по теме «Море».
Оборудование: карта путешествий на доске; предметные демонстрационные картинки с изображением капитана, корабля, матросов; пособие «Загадочное письмо»; карточки с загадками; игрушки в сундучке; карта Острова Сокровищ с лабиринтом (на каждого ребенка); буква В (запись на доске); карточки с пунктирными изображениями.
Ход занятия J. Оргмомент
1. Развитие представлений о морском путешествии и уточнение словаря. 1