5 Дифференииаиия звуков Б - Б' в словах.
Логопед: Буратино благодарит вас за помощь. Он очень рад. Еще у Буратино есть два конверта и набор картинок. Он предлагает вам рассмотреть картинки и поиграть с ним в интересную игру.
Помогите Буратино разложить картинки в конверты так, чтобы в первом находились картинки с изображением предметов, в названии которых есть звук Б, а во втором - со звуком Б'.
Картинки: барабан, баран, бублики, белка, береза, грибы, яблоки.
6". Физминутка.
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел,
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
7. Развитие звукового анализа и синтеза.
Логопед: О нашем занятии узнал волшебник Бегемот. Он потихоньку подкрался к карточкам со словами и заменил во всех первую букву.
«Верните» буквы на место и прочитайте слова (запись на карточках).
МЫЛ - ... ВАЛ* - ... РАК - ...
РАНКА - ... КОРТ* - ... ТАНЯ - ...
ДУДКА - ... МУРКА - ... КРОШКА - ...
СОТЫ* - ...
Логопед объясняет детям значение слов, отмеченных I звездочкой.
8. Дифференииаиия звуков Б - Б' на уровне предложения.
Логопед: Помните, в сказке «Приключения Буратино или Золотой ключик» Мальвина пыталась научить Буратино писать? Вот и сегодня девочка дала проказнику задание: составить предложения по картинкам и записать их. Указать положение звуков занятия в словах.
Примеры сюжетных картинок: Белка и бурундук играют в баскетбол. Белка и кабан играют в бокс. Барс борется с буйволом. Бык бодается с бараном.
9. Дифференииаиия звуков Б - Б' на уровне текста.
Логопед: Буратино так понравилось учиться и писать, что он решил самостоятельно написать стихотворение. Но его знаний пока маловато для такого сложного задания. Веселый человечек сделал множество ошибок, которые теперь необходимо вам найти и исправить (запись на доске).
Бил у бябюшки бяран,
Был он бёйко в бярябян.
И плясали бябёчки
Под окном у бябюшки.
3. Итог занятия
Логопед: Назовите слова, в которых слышится твердый согласный звук занятия. Теперь назовите слова, где слышится только мягкий согласный занятия, а затем такие слова, где эти звуки встречаются вместе.
ЗАНЯТИЕ 16
Тема: Дифференциация звуков П - П'.
Цели и задачи: познакомить детей со звуками П - П', с нормой артикуляции изучаемых звуков; учить дифференцировать звуки П - П' изолированно, в слогах, словах, предложениях и тексте; развивать навыки фонематического анализа и синтеза; проводить профилактику оптических нарушений; развивать логическое мышление, связную речь (обучать составлению рассказа на заданную тему); учить работать на уровне текста; развивать зрительное восприятие. Оборудование: стилизованная буква П; модели слов с «загадочными» буквами; пособие «Санки»; карточки для индивидуальной работы; сюжетная картинка для составления рассказа.
Ход занятия /. Оргмомент
1. Развитие зрительного восприятия.
Логопед: Послушайте стихотворение и отгадайте, о какой букве идет речь.
Букву ту в спортивном зале Перекладиной назвали. Влез на букву озорник, Он решил, что та - турник!
2. Сформулировать и записать на доске тему занятия.
II . Основная часть
1. Сравнительная характеристика звуков занятия.
П - согласный, твердый, глухой, соответствует наушникам синего цвета. На письме обозначаем синим закрашенным кружком.
П' - согласный, мягкий, глухой, соответствует наушникам зеленого цвета, на письме обозначаем зеленым закрашенным кружком.
2. Дифференииаиия звиков П - П' в слогах.