Тема педагогического совета - коворкинга: «Создание условий для реализации работы по двигательному развитию детей»
Подготовка к коворкингу.
1. Обзор методической литературы по физическому развитию
2. Анализ диагностики по двигательному развитию
3. Проведение тематического контроля «Физическое развитие»
4. Просмотр ООД/игр- занятий «Физическое развитие»
5. Мастер-класс специалиста по физической культуре
6. Мастер-класс по фитболу.
7. Консультация: «Особенности двигательного развития у воспитанников Учреждения»
Цель: проанализировать состояние работы по физическому развитию воспитанников с целью создания модели организации здоровьесберегающей системы работы в Учреждении.
План педагогического совета – коворкинга.
1. Квик-настройка: «Если вы хотите нравиться людям улыбайтесь!»
2. «Двигательное развитие у детей раннего возраста» - деловая игра Мозговой штурм «От чего зависит здоровье детей»
3. Игровые технологии. «Знатоки методики»
4. Подведение итогов работы коворкинга: определение задач для создания модели организации здоровьесберегающей системы работы в Учреждении
I. Квик – настройка: это настрой педагога на успешную работу. Такую квик-настройку можно проводить перед открытым просмотром или любым другим мероприятием. Если вы хотите нравиться людям - улыбайтесь! Улыбка, солнечный лучик для опечаленных, противоядие созданное природой от неприятностей. Улыбнитесь друг другу!
II . Деловая игра представляет собой игровое моделирование, где у каждого участника – определенная роль. Деловая игра позволяет педагогам раскрыть себя, дает возможность совершенствоваться в профессии, учит активности.
Цель: способствовать повышению интереса педагогов к рассматриваемой проблеме, творческому поиску, проявлению инициативы, росту педагогического мастерства.
Задачи :
Углубление и систематизация знаний педагогов об организации двигательной активности детей в процессе дня.
Развить творческий потенциал педагогов, активизировать интеллектуально - творческую, культурологическую и профессиональную компетенцию педагогов.
Выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов, развивать сплочённость, умение работать в команде, аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Вступительное слово
Важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка, развития у него физических навыков и умений является дошкольное детство. Федеральные Государственные Образовательные Стандарты нацеливают содержание образовательной области «Физическое развитие» на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих задач:
Оздоровительные: охрана жизни и укрепление здоровья детей, содействие правильному физическому и психическому развитию детского организма, повышение умственной и физической работоспособности.
Развивающие: развитие движений, формирование двигательных навыков и физических качеств (ловкость, быстрота, сила, выносливость, формирование правильной осанки.
Образовательные: обогащение знаний детей о своем организме, здоровье, о путях его укрепления, сохранения, ответственного отношения.
Воспитательные: воспитание положительных черт характера (смелость, решительность, настойчивость, нравственных качеств (доброжелательность, взаимопомощь, волевых качеств (сила воли, умение побеждать и проигрывать, формирование привычки к здоровому образу жизни, желание заниматься физическими упражнениями (в том числе не ради достижения успеха, а для собственного здоровья).
Основная часть.
Игра «Закончи фразу» .
Всем нам хорошо известны формы двигательной активности детей.
Давайте все вместе, попробуем их перечислить. Для этого каждый из вас, по - очереди, должен будет взять в руки мяч и закончить следующую фразу «Я воспитываю интерес детей к физической культуре через….» (ежедневную утреннюю гимнастику; через совместные спортивные занятия; через совместные подвижные игры; корригирующую гимнастику, динамические паузы, прогулки в парк, совместных физкультурных праздников, развлечений, соревнований и т. д.)
(Каждый участник, начиная с ведущего, берет в руки мяч, произносит начало предложения, заканчивает его собственным высказыванием и передает мяч следующему игроку).