Памятка «Формы организации патриотического воспитания в основной и старшей школе»
Какие особенности подростков учесть: несогласованность убеждений, нравственных идей и понятий с поступками, действиями, поведением; система оценочных суждений нравственных идеалов неустойчива; избирательный характер подражательности; потребность в общении, признании значимыми людьми, популярности; стремление к взрослости и самоутверждению; у старших подростков – формирование идентичности, интерес к профессиональной деятельности, ориентация на общественные ценности.
Подростковый возраст – самый благоприятный для творческого развития. Подросткам интересны внеклассные мероприятия, в ходе которых можно поспорить, высказать свое мнение и суждение, самостоятельно решить проблему.
Формы организации:
1. Беседа как обсуждение, дискуссия и диспут – стимулируют интеллектуальную и эмоциональную активность школьников; используются для формирования научного и патриотического мировоззрения, патриотических убеждений, установок, позиций и ценностных ориентаций; способствуют усвоению норм нравственности, развитию навыков и умений патриотического поведения.
2. Краеведческая работа – ознакомительные экскурсии и прогулки; групповые творческие задания по географическому, историческому и художественному краеведению: изучение прошлого родного края, сбор информации о ветеранах, их военной жизни, розыск героев войны, организация встреч с ними.
3. Массовые представления, литературные вечера, митинги, посвященные важнейшим событиям в жизни страны, памятным датам, Дням воинской славы – образно-художественные формы работы, которые воздействуют на подростков через коллективное переживание событий
4. Военно-спортивная игра – разновидность детских игр, которая несет элементы героики и боевой романтики, имеет ярко выраженную военно-прикладную направленность знаний и действий, позволяет применять в процессе игры компасы, бинокли, топографические карты, схемы, разнообразные средства сигнализации, макеты оружия и т. п.; привлекает подростков за счет соревновательности.
5. Устный журнал – его подготовка опирается на инициативу и самодеятельность коллектива подростков; в его содержании могут сочетаться общая и частная информация, практический материал, информация о том, как сами подростки участвуют в патриотических мероприятиях.
6. Литературно-музыкальная композиция – театрализованное представление, в котором сочетаются литературно-художественные и музыкальные элементы; содержание направлено на ум и чувства зрителя.
7. Военно-патриотические клубы – детско-взрослые общественные объединения, в рамках которых реализуются различные социально-значимые программы, направленные на формирование здорового гражданина – патриота своей Родины через приобщение к культурным ценностям, истории, традициям.