Таблица А – Таблица « Физические качества, необходимые для осуществления профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
| Характеристика профессии | Профессия учитель-дефектолог образовательной организации | Необходимые физические качества для осуществления профессиональной деятельности Анализ уровня физической готовности к профессии |
| Предмет труда: · природа (животные, растения) · материалы и заготовки · дети · взрослые · техника · знаковые системы (тексты, информация в компьютерах... ) художественный образ | ||
| Цели труда: · контроль, оценка, диагноз · преобразовательная · изобретательная · транспортирование · обслуживание · собственное развитие | ||
| Средства труда: · ручные и простые приспособления · механические · автоматические · функциональные (речь, мимика, зрение, слух... ) · теоретические (знания, способы мышления) · переносные или стационарные средства | ||
| Условия труда: · бытовой микроклимат · большие помещения с людьми · обычный производственный цех · необычные производственные условия (особый режим влажности, температуры, стерильность) · экстремальные условия (риск для жизни и здоровья) · работа на открытом воздухе · домашний кабинет, лаборатория, мастерская | ||
| Характер подвижности в труде: · преимущественно сидя · преимущественно стоя · множество разнообразных движений · длительная ходьба · вынужденные статичные позы · высокая избирательная подвижность определенных групп мышц | ||
| Характер общения в труде: · минимальное общение (индивидуальный труд) · клиенты, посетители · обычный коллектив (одни и те же лица... ) · работа с аудиториями · выраженная дисциплина, субординация в труде · небольшой коллектив в замкнутом пространстве (экипажи судов, полярники, участники экспедиций) | ||
| Ответственность в труде: · материальная · моральная · за жизнь и здоровье людей · невыраженная ответственность | ||
| Особенности труда: · возможность работы по совместительству · большая официальная зарплата · льготы · "соблазны" (возможность брать взятки, воровать, использовать оборудование организации... ) · изысканные отношения · встречи со знаменитостями · частые загранкомандировки · командировки по стране · завершенный результат труда (можно полюбоваться) · высокий престиж профессии · явно выраженная общественная полезность труда | ||
| Типичные трудности: · нервное напряжение · профзаболевания · распространены мат и сквернословие · повышенный риск судимости · невысокой престиж работы · очень маленькая зарплата · общественно презираемый (осуждаемый) труд. | ||
| Минимальный уровень образования для работы: · без специального образования (после школы) · краткосрочные курсы · начальное профессиональное · образование (СПТУ) · среднее профессиональное образование (техникум) · высшее профессиональное образование (вуз): · незаконченное высшее · бакалавриат · магистратура · ученая степень (аспирантура, академия...) · дополнительное профессиональное образование |
Самоанализ уровня физической готовности к профессии учителя-дефектолога:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Таблица Б – Оценка уровня физической готовности к осуществлению педагогической деятельности в сфере специального дошкольного образования
| тест | юноши | девушки | Ваш результат* | уровень подготовленности | |
| Скоростные качества: | |||||
| - прыжки со скакалкой (кол-во раз за 1 мин.) | 140 и более | 150 и более |
| очень хороший | |
| 130-139 | 140-149 |
| хороший | ||
| 120-129 | 130-139 |
| удовлетворительный | ||
| 110-119 | 120-129 |
| плохой | ||
| 100-109 | 110-119 |
| очень плохой | ||
| Силовые качества: | |||||
| - поднимание туловища из положения «лежа на спине» (кол-во раз за 1 мин.) | 48 и более | 43 и более |
| очень хороший | |
| 37-47 | 35-42 |
| хороший | ||
| 33-36 | 32-34 |
| удовлетворительный | ||
| 30-32 | 29-31 |
| плохой | ||
| 27-29 | 26-28 |
| очень плохой | ||
| - разгибание и сгибание рук в положении «упор лежа» (кол-во раз) | 44 и более | 17 и более |
| очень хороший | |
| 32-43 | 12-16 |
| хороший | ||
| 28-31 | 10-11 |
| удовлетворительный | ||
| 25-27 | 8-9 |
| плохой | ||
| 20-24 | 6-7 |
| очень плохой | ||
| Выносливость: | |||||
| - тест К.Купера (м) | 1400 и более | 1300 и более |
| очень хороший | |
| 1300-1399 | 1200-1299 |
| хороший | ||
| 1200-1299 | 1050-1199 |
| удовлетворительный | ||
| 1050-1199 | 901-1049 |
| плохой | ||
| менее 1050 | менее 900 |
| очень плохой | ||
| - прыжки со скакалкой | 2 минуты без остановки
|
| очень хороший | ||
| Гибкость: | |||||
| - наклон вперёд из положения стоя на гимнастической скамье (от уровня скамьи - см). | 13 и более | 16 и более |
| очень хороший | |
| 8-12 | 11-15 |
| хороший | ||
| 6-8 | 8-10 |
| удовлетворительный | ||
| 4-5 | 6-7 |
| плохой | ||
| 2-3 | 4-5 |
| очень плохой | ||
| Координационные способности: | |||||
| - тест «Аист» (сек.) | 51 и более | очень хороший | |||
| 40-50 |
| хороший | |||
| 25-39 |
| удовлетворительный | |||
| 10-24 |
| плохой | |||
| 9 и менее |
| очень плохой | |||
Примечание: * впишите в пустой столбец таблицы Б Ваш результат прохождения теста; подчеркните в столбце «уровень подготовленности», тот уровень, который соответствует вашему результату по всем тестам.
Самоанализ уровня физической готовности к осуществлению педагогической деятельности в сфере специального дошкольного образования :
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________