3. Организационные основы прохождения практики
Название практики:_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Сроки реализации:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Цель практики: систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование навыков ведения самостоятельной научной работы, реализация экспериментальной части исследования, формирование профессиональных компетенций.
Полное наименование образовательной организации, город:_______________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Адрес образовательной организации:__________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Руководитель образовательной организации, телефон:___________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Учитель-дефектолог образовательной организации, телефон:____________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Тема ВКР:________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Руководитель ВКР: _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. ВЫПОЛНЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ПРАКТИКИ
4.1 Программа экспериментального этапа исследования
Тема исследования:*____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Краткое содержание экспериментальной главы, разбитой на параграфы:_____________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Студент____________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
«______» ___________ 20____г.
*По мере необходимости студент добавляет строки самостоятельно
4.2 ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Тема исследования:_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Цель психолого-педагогического исследования:_____________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Название методики № 1: _______________________________________________________
Автор: _______________________________________________________________________
Цель: ________________________________________________________________________
Возраст:_____________________________________________________________________
Нарушение:___________________________________________________________________
Стимульный материал: ________________________________________________________
Процедура проведения методики: ________________________________________________
Оценка результатов.
_____ баллов – ________________________________________________________________
_____ баллов – ________________________________________________________________
_____ баллов – ________________________________________________________________
Выводы об уровне развития.
_____ баллов – высокий уровень__________________________________________________
_____ баллов – средний уровень__________________________________________________
_____ баллов – низкий уровень___________________________________________________
Название методики № 2: _______________________________________________________
Автор: _______________________________________________________________________
Цель: ________________________________________________________________________
Возраст:_____________________________________________________________________
Нарушение:___________________________________________________________________
Стимульный материал: ________________________________________________________
Процедура проведения методики: ________________________________________________
Оценка результатов.
_____ баллов – ________________________________________________________________
_____ баллов – ________________________________________________________________
_____ баллов – ________________________________________________________________
Выводы об уровне развития.
_____ баллов – высокий уровень__________________________________________________
_____ баллов – средний уровень__________________________________________________
_____ баллов – низкий уровень___________________________________________________
Возможно другое описание баллов