Образец оформления списка источников и литературы по теме исследования

 

ГОСТ Р 7.0.100-2018*

Печатные издания
Книга одного автора
Салихов, В. А. Типовые промышленные технологии : учебное пособие / В. А. Салихов. – 2-е издание, перераб. и доп. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2018. – 178 с. – ISBN 978-5-4475-9494-7. – Текст : непосредственный.
Книга двух авторов
Каледин, В. О. Методы конечных и граничных элементов : учебное пособие / В. О. Каледин, Е. И. Васильева ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Новокузнецкий институт (филиал) Кемеровского государственного университета. – Новокузнецк : НФИ КемГУ, 2017. – 102 с. – ISBN 978-5-8353-1971-8. – Текст : непосредственный.
Книга трех авторов
Гета, М. Р. Коррупция: причины, проявления, противодействие : учебное пособие / М. Р. Гета, Е. А. Писаревская, А. Н. Смирнов. – Казань : Бук, 2018. - 92 с. – ISBN 978-5-00118-187-3. – Текст : непосредственный.
Книга четырех авторов
Теоретическая механика : учебник / Н. Г. Васько, В. А. Волосухин, А. Н. Кабельков, О. А. Бурцева. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2015. – 302 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-222-22787-9. – Текст : непосредственный.
Книга пяти и более авторов
Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе / Т. А. Бондарь, И. Ю. Захаров, И. С. Константинова [и др.]. - 5-е издание. – Москва : Теревинф, 2019. – 280 с. – ISBN 978-5-4212-0481-7. – Текст : непосредственный.
Книга с автором и редактором
Кислинг, У. Сенсорная интеграция в диалоге: понять ребенка, распознать проблему, помочь обрести равновесие / У. Кислинг ; под ред. Е. В. Клочковой ; [пер. с немецкого К. А. Шарр]. – 7-е.издание – Москва : Теревинф, 2019. – 240 с. - ISBN 978-5-4212-0418-3. – Текст : непосредственный.
Книга под редакцией
Уголовное право России. Общая и особенная части : учебник / под ред. доктора юридических наук, проф. В. К. Дуюнова. – 5-е. издание – Москва : РИОР, 2017. – 752 с. – ISBN 978-5-369-01584-1. – Текст : непосредственный.
Многотомное издание в целом
Савенков, А. И. Педагогическая психология : учебник для вузов : в 2 томах / А. И. Савенков. – Москва : Академия, 2009. – ISBN 978-5-7695-5309-7. – Текст : непосредственный.
Отдельный том многотомного издания с частным названием тома
Назарова, Н. М. Специальная педагогика. Учебное пособие для вузов. В 3 томах. Т. 2. Общие основы специальной педагогики / Н. М. Назарова. – Москва : Академия, 2008. – 352 с. – ISBN 978-5-7695-4191-9. – Текст : непосредственный.
ИЛИ:
Назарова, Н. М. Общие основы специальной педагогики / Н. М. Назарова. – Москва : Академия, 2008. – 352 с. – (Специальная педагогика : учебное пособие для вузов : в 3 томах / Н. М. Назарова ; т. 2) .– ISBN 978-5-7695-4191-9. – Текст : непосредственный.
Отдельный том многотомного издания без частного названия тома
Назарова, Н. М. Специальная педагогика. Учебное пособие для вузов. В 3 томах. Т. 2. / Н. М. Назарова. – Москва : Академия, 2008. – 352 с. – ISBN 978-5-7695-4191-9. – Текст : непосредственный.
Сборник с общим заглавием (под редакцией)
Инновации молодых : сборник научных трудов / Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ; под общ. ред. Ф. И. Иванова, С. А. Шипилова. – Новокузнецк : РИО НФИ КемГУ, 2011. –250 с. – ISBN 978-5-8353-0773-9. – Текст : непосредственный.
Сборник одного автора без общего заглавия
Айтматов, Ч. Т. Пегий пес, бегущий краем моря ; Ранние журавли ; Плаха : роман и повести / Ч. Т. Айтматов ; вступ. ст. И. В. Воронова ; худ. А. Бегалин. – Москва : Детская литература, 2006. – 342 с. – ISBN 978-5-08-004115-3. – Текст : непосредственный.
Сборник разных авторов без общего заглавия
Кнорре, Ф. Ф. Родная кровь / Федор Кнорре. Димка и Журавлев / Василий Коньяков. Уроки французского / Валентин Распутин. К зиме, минуя осень / Георгий Семенов : повести. – Москва : Детская литература, 1990. – 255 с. – ISBN 5-08-001554-3. – Текст : непосредственный.
Диссертация
Лозован, Л. Я. Формирование коммуникативных способностей младших школьников в условиях коррекционно-развивающего обучения : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Лозован Любовь Ярославовна ; Кузбасская государственная педагогическая академия. – Новокузнецк, 2003. – 180 с. – Текст : непосредственный.
Автореферат диссертации
Ульянов, А. Д. Математическое моделирование сетчатых композитных конструкций при совместном температурном и силовом нагружении : специальность 05.13.18 «Математическое моделирование, числовые методы и комплексы программ» : автореферат диссертации на соискание учетной степени кандидата технических наук / Ульянов Артем Дмитриевич ; Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Кемеровский государственный университет». – Новокузнецк, 2018. – 16 с. – Место защиты: ФГБОУ СибГИУ. – Текст : непосредственный.
Материалы конференций
«Коммуникативная культура современника: теория и практика исследования», международная научнопрактическая конференция (10 ; 2017 ; Новокузнецк). Сборник научных статей Х Международной научнопрактической конференции «Коммуникативная культура современника: теория и практика исследования», 19 декабря 2017 г. / Министерство образования и науки РФ, Новокузнецкий институт (филиал) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Кемеровский государственный университет» ; науч. ред. Г. Б. Вершинина ; под ред. Л. В. Гордеевой [и др.]. – Новокузнецк : ЦИД НФИ КемГУ, 2017. – 192 с. – ISBN 978-5-8353-2003-5. – Текст : непосредственный.
Статья из журнала, один автор
Поваров, В. П. Концептуальный подход к разработке автоматизированной диагностической сети в системах управления ядерными блоками / В. П. Поваров. – Текст : непосредственный // Системы управления и информационные технологии. – 2019. – № 1 (75). – С. 59-63.
Статья из журнала, два автора
Шилов, И. Ю. Моделирование коэффициентов активности в водных растворах солей алюминия с помощью обобщенной теории Дебая – Хюккеля / И. Ю. Шилов, А. К. Лященко Текст : непосредственный // Журнал неорганической химии. – 2019. – Т. 64, № 9. – С. 1006-1010.
Статья из журнала, три автора
Карева, Н. В. Квест-игры для обучения пересказу детей с ОНР / Н. В. Карева, Н. В. Гусева, И. В. Леонтьева. - Текст : непосредственный // Логопед. – 2019. – № 3. – С. 91-97.
Статья из журнала, пять и более авторов
Прогнозирование прочностных характеристик деталей из энергетических материалов с использованием метода акустической эмиссии / Е. Н. Костюков, М. С. Никифорова, И. И. Никифоров, И. И. [и др.]. – Текст : непосредственный // Механика композиционных материалов и конструкций. – 2019. – Т. 25, № 2. – С. 219-227.
Статья из сборника с общим названием
Любушкина, Е. С. О проблеме формирования индивидуального стиля учебной деятельности в вузе / Е. С. Любушкина. – Текст : непосредственный // Инновационные подходы к развитию образования: новые вызовы времени и перспективы / Министерство образования РФ ; НФИ КемГУ ; под. ред. Т. И. Шалавиной. – Новокузнецк, 2015. – С. 261-264.
Часть (глава, раздел) из книги одного автора
Кроль, В. М. Дидактика / В. М. Кроль. – Текст : непосредственный // Педагогика : учебное пособие / В. М. Кроль. – 2-е издание, испр. и доп. – Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2016. – Раздел 2. – С. 71-126.
Часть (глава, раздел) из книги двух-трех авторов
Уманская, Е. Г. Практикум по геронтопсихологии / Е. Г. Уманская. – Текст : непосредственный // Геронтопсихология : учебник / Т. Н. Сахарова, Е. Г. Уманская, Н. А. Цветкова ; под общ. ред. Т. Н. Сахаровой ; Министерство образования и науки Российской Федерации, ФГБОУ ВО «Московский
педагогический государственный университет». – 2-е издание, доп. – Москва : МПГУ, 2018. – Глава 5. – С. 206-337.
Часть (глава) из книги под редакцией
Степанова, И. С. НДФЛ / И. С. Степанова. – Текст : непосредственный // Налоги : справочное пособие / под ред. В. В. Смирнова. – 5-е издание, доп. и перераб. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2016. – Глава 2. – С. 28-97.
Статья из газеты
Чекалин, А. Кузнецк. Об истории и культуре / А. Чекалин. – Текст : непосредственный // Кузнецкий рабочий. – 2019. – 5 апр. – С. 2.
Рецензия (с заглавием)
Пученков, А. С. Победы и поражения Михаила Горбачева / А. С. Пученков. – Текст : непосредственный // Российская история. – 2019. – № 2. – С. 205-213. - Рец. на кн.: Горбачев. Его жизнь и время / У. Таубман. – Москва : АСТ ; CORPUS, 2019. 768 с.
Рецензия (без заглавия)
Игнатьев, В. И. [Рецензия] / В. И. Игнатьев. – Текст : непосредственный // Вопросы философии. – 2010. - № 4. - С. 217-220. – Рец. на кн.: Сумма аксиологии: монография / В. В. Крюков. - Новосибирск : Изд-во НГТУ,
2018. 307 с.

Электронные издания
Книга из ЭБС «Юрайт»
Специальная психология : учебник для академического бакалавриата / под ред. Л. М. Шипицыной. – Москва : Юрайт, 2019. – 287 с. – (Серия : Бакалавр. Академический курс). – ISBN 978-5-534-02326-8. - URL: https://biblio-online.ru/book/specialnaya-psihologiya-433363 (дата обращения: 06.05.2022). – Текст : электронный.

Книга из ЭБС «Знаниум»
Баумгартен, Л. В. Менеджмент в туристской индустрии : учебник / Л. В. Баумгартен. – Москва : ИНФРА-М, 2019. – 236 с. – ISBN 978-5-9558-0480-4. – URL: http://znanium.com/catalog/product/976501 (дата обращения: 25.09.2022). – Текст : электронный.
Книга из ЭБС «Университетская библиотека онлайн»
Королева, С. Б. Британский миф о России : учебное пособие / С. Б. Королева. – Москва ; Берлин : ДиректМедиа, 2016. - 240 с. – ISBN 978-5-4475-8684-3. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=446455 (дата обращения: 14.05.2022). – Текст : электронный.
Книга из ЭБС «Лань»
Яшин, В. Н. ОБЖ: Здоровый образ жизни : учебное пособие / В. Н. Яшин. - 5-е издание, стер. – Москва : ФЛИНТА, 2017. - 125 с. - ISBN 978-5-9765-1121-7. – URL: https://e.lanbook.com/book/108272 (дата обращения: 25.09.2022). – Текст : электронный.
Часть учебника из ЭБС
Кроль, В. М. Дидактика / В. М. Кроль. – Текст : электронный // Педагогика : учебное пособие / В. М. Кроль. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2016. – Раздел 2. – С. 71-126. – URL: http://znanium.com/catalog/product/516775 (дата обращения: 05.06.2022).
Сайт в Интернете
eLIBRARU.RU : научная электронная библиотека : сайт. – Москва, 2000. – URL: https://elibrary.ru/ (дата обращения: 01.01.2019). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей. – Текст : электронный.

КиберЛенинка : научная электронная библиотека : сайт. – Москва, 2012. - URL: https://cyberleninka.ru (дата обращения: 03.03.2019). – Текст : электронный.

Материалы конференции, размещенные в Интернете
Библиотека в современном информационном пространстве : материалы региональной научно–практической видеоконференции, 26 мая 2016 г. / Сибирский государственный индустриальный университет ; отв. ред. Л. О. Степанова. – Новокузнецк, 2010. – URL: http://library.sibsiu.ru/LibrPublicationsSectionsPublicationsFiles.asp?lngSection=74&lngPublication=5 (дата обращения: 25.09.2019). – Текст : электронный.
Электронный журнал
Медиа. Информация. Коммуникация : МИК : международный электронный научно-образовательный журнал / учредитель Московский государственный гуманитарный университет им. М. А. Шолохова ; ред. кол.: И. В. Жилавская (гл. ред.) [и др.]. – Москва, 2014. – Ежемесячно. – ISSN 2313-755X. – URL:
http://mic.org.ru/index.php (дата обращения: 02.10.2014). – Текст : электронный.
Статья из электронного журнала
Лаврова, М. В. Анализ экономических факторов снижения расходов организации / М. В. Лаврова. – DOI: 10.17117/nv.2017.02. – Текст : электронный // Научный вестник. – 2017. – № 2 (12). – С. 8-14. – URL:
http://ucom.ru/doc/nv.2017.02.pdf (дата обращения: 08.06.2019).
Научная электронная библиотека eLIBRARY (НЭБ eLIBRARY.RU)
Электронный журнал по подписке
Экология урбанизированных территорий : общественно-научный журнал / учредитель ООО Издательский дом «Камертон». – Москва, 2005. – ISSN 1816-1863. – URL: https://elibrary.ru/title_about.asp?id=10607 (дата обращения: 25.09.2019). – Режим доступа: локальная сеть НФИ КемГУ. – Текст : электронный.
Статья из журнала в НЭБ eLIBRARU.ru
Снегирева, А. И. Деятельность международного арбитража и глобальные механизмы правоприменения в сфере уголовного судопроизводства / А. И. Снегирева. Текст : электронный // Государство и право. – 2019.
– № 3. – С. 197-200. – URL: https://elibrary.ru/contents.asp?titleid=7774 (дата обращения: 25.09.2019). – Режим доступа: локальная сеть НФИ КемГУ.
Универсальная база East View (ИВИС). Электронный журнал по подписке
Управление персоналом : деловой журнал / учредитель ИД «Управление персоналом». – Москва, 1996 . – ISSN 2619-1458. – URL: https://dlib.eastview.com/browse/publication/18806 (дата обращения: 25.09.2019). –– Режим доступа: локальная сеть НФИ КемГУ. – Текст : электронный.
Статья из журнала в Универсальной базе East View (ИВИС)
Чакински, А. О чем говорит первая практика споров по самозанятым после принятия закона? / А. О. Чакински. - Текст : электронный // Управление персоналом. – 2019. - № 19 (527). - С. 49-54. – URL:
https://dlib.eastview.com/browse/issue/3226030 (дата обращения: 25.09.2019). - Режим доступа: локальная сеть НФИ КемГУ.
Статья из журнала с двумя авторами
Вишнякова, С. В. Содержание творческой активности спортсменок, занимающихся эстетической гимнастикой / С. В. Вишнякова, Е. Ю. Лалаева. - Текст : электронный // Физическое воспитание и спортивная тренировка. – 2019. - № 1. – С. 7-14. –- URL: https://e.lanbook.com/journal/issue/310352 (дата
обращения: 13.09.2019). – Режим доступа: авторизованный.
Нормативные акты из СПС «КонсультантПлюс» из Интернета
Российская Федерация. Кодексы. Водный кодекс РФ : от 03.06.06 г. № 74-ФЗ : в ред. от 28.11.2015 г. – Текст : электронный // КонсультантПлюс : справочная правовая система / компания «КонсультантПлюс». — Москва, 1997. – URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=183088 (дата
обращения: 09.09.2019).
Учебное издание на диске
Горбуль, Ю. А. Избирательное право : учебное пособие : текстовое электронное издание / Ю. А. Горбуль ; Министерство образования и науки РФ, Новокузнецкий институт (фил.) федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего образования Кемеровского государственного университета. – Новокузнецк, 2018. – 1 CD-ROM. – Загл. с титул. диска. – ISBN 978-5-8353-2006-6. – Текст : электронный.
Компьютерная программа на диске
КОМПАС-3D LT V 12 : система трехмерного моделирования [для домашнего моделирования и учебных целей] / разработчик «АСКОН». – Москва : 1С, 2017. – 1 CD-ROM. – (1С: Электронная дистрибьюция). – Загл. с этикетки диска. – Электронная программа : электронная

* образец убрать . Разместить списком под нумерацией в алфавитном порядке в соотвествии с ГОСТ Р 7.0.100-2018

4.3. ВВЕДЕНИЕ К ИССЛЕДОВАНИЮ

 

1. Тема исследования:_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Актуальность: ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Цель исследования: ____________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4. Объект изучения: _____________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5. Предмет исследования: _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Гипотеза исследования: ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. Задачи исследования:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8. Методы исследования: _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9. Экспериментальная база исследования: ____________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

 

 

4.4. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

 

ГЛАВА I . __________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

1.1.______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Текст параграфа ………

 

 

1.2.______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Текст параграфа ……….

 

Выводы по первой главе

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

 

4.5. ТЕЗИСЫ ДОКЛАДА ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ

 

 

Тема исследования:_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

 

Актуальность и краткое обоснование темы, формулирование проблемы, цели, гипотезы, задач исследования, структура работы (оглавление):

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Обоснование способов поиска и критериев отбора источников информации (для теоретического исследования):

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Основные выводы по теоретическому исследованию:

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

 

Тезисы – документ-статья, отражающий суть исследовательской работы, обобщающий основные результаты работы и раскрывающий содержание работы в кратких формулировках. Основа тезисов – план, фиксирующий не просто последовательность рассматриваемых вопросов, но в краткой утвердительной форме раскрывающий их основное содержание.

5. САМООЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

 

1. Сформированность компетенций по практике:

Код компетенции Характеристика компетенции Перечень сформированных результатов освоения компетенций*
ПК-8 способность к реализации дефектологических, педагогических, психологических, лингвистических, медико-биологических знаний для постановки и решения исследовательских задач в профессиональной деятельности: Уметь: ­ определять цель, задачи и методы исследования в профессиональной деятельности. Владеть: ­ навыками организации научного исследования в области дошкольной дефектологии.   Пороговый (уровень знаний)   Повышенный (уровень умений)   Продвинутый (уровень владения)  
ПК-9 способность использовать методы психолого-педагогического исследования, основы математической обработки информации, формулировать выводы, представлять результаты исследования: Уметь: ­ анализировать и представлять результаты исследования; ­ формулировать выводы.   Пороговый (уровень знаний)   Повышенный (уровень умений)   Продвинутый (уровень владения)  

*Подчеркнуть выбранный уровень

 

2. Реализация задач практики:

 

Виды деятельности / типы задач профессиональной деятельности Профессиональные задачи / задачи профессиональной деятельности Задачи практики Отметка о реализации*

Исследовательская деятельность

Постановка и решение исследовательских задач, сбор, анализ и систематизация информации в сфере профессиональной деятельности.

1.Сформировать готовность к постановке и решению исследовательских (теоретических) задач, сбор, анализ и систематизация информации и подбору методов исследования в сфере профессиональной деятельности педагога-дефектолога.

 

Решение исследовательских задач, сбор, анализ и систематизация информации в сфере профессиональной деятельности.

Обобщение и презентация результатов исследовательской деятельности.

1.Сформировать умения формулировать выводы на основе анализа теоретических исследований и учебно-методической литературы по исследуемой проблеме.  
2.Сформировать готовность к обобщению и презентация результатов исследовательской деятельности.  

*Написать: полностью, частично, не реализовано

 

Вывод по результатам прохождения практики:

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

 

Студент

фамилия, имя, отчество подпись

 

Дата « 21 » января 2023 г.