Какое оно, образование будущего?
Автор: Пилюгина Анастасия
Тема: «Образование будущего»
Какое оно, образование будущего?
Многие, только заслышав это выражение, воображают голографические доски, андроидов-учителей и уроки в пространстве виртуальной реальности. Эти мысли не так фантастичны, как может показаться на первый взгляд. До начала пандемии коронавируса мы и не предполагали, что проведение уроков и лекций в онлайн-формате станет привычным делом даже для небольших школ и университетов. Во время «дистанта» были выявлены как некоторые проблемы, так и перспективы развития обучения на базе интернет-платформ. Процесс перехода образования в цифровой формат запущен и продолжает развиваться после победы над пандемией. Эксперты в сфере образования, цифровых технологий высказывались о том, что ждёт образование в будущем. Некоторые затрагивают техническую сторону вопроса, некоторые – психологическую.
Будущее за цифрой!
Екатерина Лавренова, победитель конкурса концепций создания, проводимого Институтом цифрового образования МГПУ, считает, что переход к цифровому образованию предопределён:
«Если выразить суть образования будущего, то этим словом окажется цифра, цифровое образование. Происходящее сейчас невероятное развитие интернета и мобильных технологий будет только набирать силу. И эта сила в корне поменяет обычные практики. Виртуальная реальность создаёт условия для проведения лабораторных работ в абсолютно новом формате. Большое число занятий дети смогут посещать в режиме удаленного доступа. В самой школе распространится цифровая среда и появятся SMART-классы. Наряду с технологическим обновлением будет меняться и структура образовательной деятельности. Всё большее значение получать практики, ориентированные на развитие критического мышления, цифровых компетенций, креативности»
И всё перечисленное уже используется в учебных заведениях и набирает популярность. Завершающим этапом станет введение цифровых технологий в школах всех регионов страны.
Упор на талант!
Виталий Алтухов, преподаватель онлайн-школы Фоксфорд, ведущий эксперт отдела исследований и разработок Лаборатории «Гуманитарные Технологии» и директор по разработке и исследованиям «Профилум», считает, что образование должно сконцентрироваться на талантах человека:
«Талантоцентричность — следующий этап эволюции образования. Это подход, в котором каждому человеку помогают выявить и развивать собственные таланты, а также определить профессии, в которых он будет реализован и счастлив. Развивая потенциал человека, выстраивая индивидуальные образовательные и карьерные треки, мы создаем задел на будущее, в котором талант станет ключевым критерием успешности на рынке труда. Если каждый будет знать, что у него есть не только набор знаний, которые завтра могут устареть, но и стабильно востребованные в будущем гибкие компетенции, на них можно будет нанизывать конкретные навыки и уверенно чувствовать себя в меняющихся обстоятельствах»
Такой подход поможет значительно улучшить профориентационную функцию образования и предотвратить ситуации, когда человек, получивший диплом о высшем образовании в той или иной сфере, выбирает работу в совершенно другой. Это довольно распространённое явление, о котором не принято говорить открыто.