Упражнение «Дополни стихотворение»
Воспитатель читает стихотворение, а дети отгадывают последнее слово.
Юный летчик, будь героем, —
Южный полюс мы... (откроем). С. Маршак
Юнга — будущий матрос —
Южных рыбок нам... (привез). С. Маршак
Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех... (болезней)?
Утром к реке по чудесной дороге
Быстро бегут загорелые... (ноги).
Игра «Позови слово со звуком «к»
Воспитатель бросает ребенку мяч, тот называет слово со звуком «к» и перебрасывает мяч воспитателю. В игре принимают участие все дети.
Занятие 9
Программное содержание. Развивать речевое внимание, фонематический слух и речевой аппарат детей.
Материал. Мяч; по две предметные картинки, слова-названия которых начитаются с одного звука (белка — бегемот, петух — пенал, рыба — ромашка) (на всех детей).
Ход занятия
Артикуляционная гимнастика
«Уколем пальчик». Дети подставляют указательный палец поближе ко рту, быстро дотрагиваются до него кончиком языка и убирают его за зубы (5—6 раз).
«Болтушка». Дети быстрыми и резкими движениями чуть высовывают язык и убирают его за зубы (6—7 раз).
«Поем песенки». Дети вместе с воспитателем широко раскрывают рот, тихо и долго поизносят звук «а», затем вытягивают и округляют рот, произнося «о». После короткого перерыва делают губы трубочкой, произнося «у», растягивают губы в улыбку и произносят «и» (все звуки произносятся до счета пять — воспитатель считает в уме).
Игра «Назови ударный звук» (в кругу с мячом)
Воспитатель произносит слово, слегка выделяя ударный звук, дети называют его. В игре принимают участие все дети.
Упражнение «Найди пару»
Выставляются предметные картинки, названия которых начинаются с согласных звуков. У детей картинки подобраны так, чтобы можно было составить пару (слова с одинаковыми первыми звуками).
Ребенок называет свой предмет и первый звук слова, находит на доске предмет, название которого начинается с того же звука, — составляет пару.
В выполнении упражнений принимают участие все дети.
Занятие 10
Программное содержание. Развивать речевое дыхание, речевой и голосовой аппарат детей.
Материал. Мяч.
Ход занятия
Артикуляционная гимнастика
«Индюк дразнится». Дети быстрыми и резкими движениями высовывают язык, произносят «Бл-бл-бл» и убирают его за зубы.
Упражнение выполняется 4—5 раз, и после короткого перерыва еще 3—4 раза.
«Почистим зубы». Дети приоткрывают рот — зубы сомкнуты. Около зубов проводят пальцем из стороны в сторону (6—7 раз), затем сверху вниз (6—7 раз).
«Поем песенки». Дети произносят последовательно звуки «аа-о-о». Упражнение проводится в достаточно быстром темпе. Затем дети произносят звукосочетание «ууу-ы-ы-ы».
Упражнение выполняется по 4-5 раз с каждым звукосочетанием.
Чтение скороговорки
Дети разучивают и читают скороговорку на одном выдохе:
Щенок за обе щеки уплетает из щавеля щи.
После разучивания скороговорки вызываются трое детей. Они по очереди читают скороговорку. Определяется победитель. Затем вызываются следующие трое детей.
Игра «Волны» (в кругу)