Вопросы для самоконтроля
1. Какие характеристики лежат в основе периодизации дошкольного возраста?
2. Выделите основные закономерности развития детей раннего и дошкольного возраста.
3. В чем состоит отличие внешних и внутренних факторов развития личности?
4. Раскройте значение воспитания для формирования личности ребенка.
5. На что направлены методы педагогического исследования?
6. Каковы характерные особенности эмпирических методов исследования?
Список литературы
1. Венгер, Л. А. Психология / Л. А. Венгер, В. С. Мухина. — М., 1988.
2. Воспитание детей раннего возраста / под. ред. Г. М. Ляминой. — М., 1976. — 239 с.
3. Воспитание и обучение детей раннего возраста / под ред. Л. Н. Павловой. — М., 1980.
4. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. — СПб., 1997. — 224 с.
5. Дошкольная педагогика / под ред. В. И. Ядешко [и др.]. — М., 1988. — 415 с.
6. Дошкольная педагогика : в 2 ч. / под ред. В. И. Логиновой [и др.]. — М., 1988. — Ч 1. — 256 с.
7. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика / С. А. Козлова, Т. А Куликова. — М., 2000. — 416 с.
8. Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 5, 9.
9. Лихачев, Б. Т. Педагогика : курс лекций / Б. Т. Лихачев. — М., 1998. — 464 с.
10. Основы дошкольной педагогики / под ред. А. В. Запорожца [и др.]. — М., 1980. — 272 с.
11. Педагогика / под ред. П. И. Пидкасистого. — М., 1996. — 603 с.
12. Подласый, И. П. Педагогика : в 2 кн. / И. П. Подласый. — М., 2001. — Кн. 1. — 576 с.
13. Семинарские, практические и лабораторные занятия по дошкольной педагогике / под ред. Э. К.Сусловой [и др.]. — М., 2000.
14. Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. — М., 2000. — 519 с.
ТЕМА 2. РЕБЕНОК И СОЦИУМ
Влияние среды на развитие ребенка.
Социальные факторы. Микросоциум
2.1. Влияние среды на развитие ребенка
В педагогике социум, социальная среда рассматриваются прежде всего с точки зрения процесса включения туда ребенка и интеграции через ближайшую социальную среду в общество в целом. С этой точки зрения важным становится то, что отношения человека и внешних социальных условий его жизни в социуме имеют характер взаимодействия: человек в определенной степени влияет на среду, изменяет ее, но в то же время, и среда влияет на человека, предъявляет ему свои требования. Отношение среды к человеку определяется тем, насколько его поведение соответствует ожиданиям среды. Поведение же человека во многом определяется тем, какую позицию он занимает в обществе.