25. Дьячков А.И. Системы обучения глухих детей. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. - 247с.
26. Зайцева Г.Л. Дактилология. Жестовая речь: Учеб. пособие для студентов-дефектол. фак. пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1991. - 159с.
27. Зайцева Г.Л. Зачем учить глухих детей жестовой речи? //Дефектология. - 1995. - № 2. - С. 3 - 8.
28. Замский Х.С. История олигофренопедагогики. - 2 изд. - М.: Просвещение, 1980. - 398с.
29. Иванов В.Г. История этики средних веков. - Л.: ЛГУ, 1984. - 279с.
30. Иванов К.А. История древнего мира. - 13 изд. - Пг.: Петроград. учеб. магазин, 1917. - 240с.
31. Иванов С.А. Византийское юродство. М.: Междунар. Отношения, 1994.- 236с.
32. Ионова А.И. Концепция личности в современном исламе //Вестник РАН. - 1993. - Т. 63, № 1. - С. 18 - 26.
33. Историческая демография докапиталистических обществ Западной Европы: проблемы и исследования /Отв. ред. Ю. Л. Бессмертный. М., 1988. - 227с.
34. Каннабих Ю.В. История психиатрии /Предисл. П. Б. Ганнушкина. - Л.: Госмедиздат, 1929. - 520с.: ил.
35. Кант И. О педагогике //Трактаты и письма. - М., 1980. - С. 445 - 504.
36. Квинтилиан Марк Фабий О воспитании оратора //Хрестоматия по истории педагогики: В 4-х т. - М., 1935. - Т. 1. - С. 54 - 63.
37. Ковалевский П.И. Отсталые и ненормальные дети (идиоты, тупоумные, отсталые, неуравновешанные и проч.). Их лечение и воспитание. - СПб. - М.: Вольф, 1911. - 175с.
38. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. - М.: Учпедгиз, 1955. - 651с.
39. Корнетов Г.Б. Всемирная история педагогики: Учебное пособие. - М.: Изд-во Рос. открытого ун-та РОУ, 1994. - 140с.
40. Ксенофонт Афинский. Сократические сочинения. - 2-е изд. - СПб.: АО Комплект, 1993. - 415с.
41. Лаговский Н.М. Основы сурдопедагогики. М.: ЦИЗПО, 1931. - 103с.
42. Лебон Г. Психология народов и масс. - СПб.: Макет, 1995. - 313с.
43. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада /Пер. с фр., Общ. ред. Ю. Л. Бессмертного. - М.: Прогресс. Прогресс-Академия, 1992. - 374с.
44. Лейбниц Г.В. О мудрости //Соч.: В 4-х т. - М., 1984. - Т.3. - С. 97 - 100.
45. Локк Д. Мысли о воспитании //Пед. соч. - М., 1939. - С. 67 - 224.
46. Лурье Н.Б. Из истории обучения слабовидящих детей в некоторых зарубежных странах // Специальная школа. - 1967. - № 2 - С. 84 - 92.
47. Лютер М. К советникам всех городов земли немецкой. О том, что им надлежит учреждать и поддерживать христианские школы //Школа и педагогическая мысль средних веков, Возрождения и начала Нового времени: (Исследования и материалы) - М., 1991. - С. 193 - 221.
48. Манхейм К. Диагноз нашего времени: Очерки военного времени, написанные социологом: [Перевод] - М.: ИНИОН, 1992. - 254с.
49. Монтессори М. Значение cреды в воспитании //Русская школа за рубежом. - Прага, 1926. - Кн. 17.
50. Песталоцци И.Г. Что дает метод уму и сердцу //Избр. пед. соч.: В 2-х т. - М., 1981. - Т. 2. - С. 74 - 93.
51. Плутарх Избранные жизнеописания: В 2-х т. - М., 1987. - Т.1. - 589с.
52. Права человека и инвалидность /Доклад комиссии по правам человека ООН: E/CN, 4/SUB 2/1 911/31/ - 76c.
53. Преображенский Б.С. Глухонемота: Руководство для врачей-сурдопедагогов и сурдопедологов. - М.: Медгиз, 1933. - 248с.