Критерии и шкала оценки результатов обучения дисциплине
| Сумма баллов за все виды учебной деятельности | Оценка ECTS | Оценка по национальной шкале | ||
| для экзамена, курсового проекта (работы), практики | для зачета | |||
| 90 – 100 | А | отлично |
зачтено | |
| 82-89 | В | хорошо | ||
| 74-81 | С | |||
| 64-73 | D | удовлетворительно | ||
| 60-63 | Е | |||
| 35-59 | FX | не удовлетворительно с возможностью повторной сдачи | не зачтено с возможностью повторной сдачи | |
| 1-34 | F | не удовлетворительно с обязательным повторным изучением дисциплины | не зачтено с обязательным повторным изучением дисциплины | |
90 - 100 баллов (А) (5 - отлично). Задание выполнено в полном объеме, ответы даны на все вопросы логически правильно, последовательно, без ошибок. Задание выполнено в полном объеме. При этом оказывается способность студента дифференцировать, интегрировать знания соответствующей дисциплины, видеть альтернативы в решении задач, он проявляет высокий уровень мышления, эрудицию, приобретенные знания.
82 - 89 баллов (В) (4 - хорошо). Задание выполнено в полном объеме, ответы даны на все вопросы, но допущены незначительные неточности. Даны ответы на вопросы, но не полностью раскрыто их содержание. Студентом изложен материал логично, последовательно, в работе есть незначительные ошибки, неточности в ответах. При этом студент не знает некоторых вопросах тем предмета, однако может дифференцировать и интегрировать знания в области соответствующей дисциплины, проявляя интерес в выборе правильных ответов.
74 - 81 балла (С) (4 - хорошо). Задание выполнено в полном объеме, ответы даны на все вопросы, но допущены некоторые ошибки в области лексики и терминологии. Даны ответы на вопросы, но не полностью раскрыто их содержание. Студентом изложен материал логично, последовательно, в ответе есть незначительные ошибки, неточности. При этом студент не знает некоторых вопросов тем предмета, однако может дифференцировать и интегрировать знания в области соответствующей дисциплины, проявляя интерес в выборе правильных ответов.
64 - 73 балла (D) (3 - удовлетворительно). Задание выполнено в полном объеме, ответы даны не на все вопрос. Дан ответ только на часть вопроса. В целом вопрос раскрыт не полностью. Материал изложен логично, последовательно, но в ответе есть ошибки, которые указывают на неполные знания студента. При этом студент может использовать основные знания по каждому вопросу, обладает умением синтезировать имеющуюся информацию и интегрировать знания.
60 - 63 баллов (Е) (3 - удовлетворительно). Задание выполнено в полном объеме, ответы даны не на все вопросы. Дан ответ только на часть вопроса. В целом вопрос раскрыт не полностью. Материал изложен логично, последовательно, но в работе есть ошибки, которые указывают на неполные знания студента. При этом студент с трудом использует основные знания по каждому вопросу, слабо владеет умением синтезировать имеющуюся информацию и интегрировать знания.
35 - 59 баллов (FX) (2 - не удовлетворительно) (с возможностью повторной сдачи). Не имеет ответов на все вопросы. Студент не проявляет способности дифференцировать и интегрировать знания. Не применяет в полном объеме необходимую информацию, не обладает умениями выбирать информацию, отвечает непоследовательно, с большими ошибками. Не отвечает на поставленный вопрос.
5. Учебно-методическое обеспечение
Рекомендуемая литература:
а) основная учебная литература:
1. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова. – М.: Рус. язык. 1980. – 320 с.
2. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М.: Рус. язык. 1983. – 269 с.
3. Ковыршина Н.Б. Лингвострановедение. Начальный курс . Арабские страны. M.: АСТ: Восток-Запад, 2006.
б) дополнительная (вспомогательная) литература:
1.Баранов Х.К. Арабско-русский словарь. Изд. 8-е, стереотипное. – М., 1996.
2. Борисов В.М. Русско-арабский словарь. – М., 1967.
3Беляев Е.А. Арабы, ислам и арабский Халифат в раннее средневековье. М., 1966.
4.Большаков О.Г. История Халифата. М., 1993.
3. Большаков О.Г. Средневековый город Ближнего Востока VII-VIII вв. М., 1993.
4. Конецкая В.П Лексико-семантические характеристики языковых реалий. – См.: Великобритания: лингвострановедческий словарь. – С.467-480
5.Луцкий В.В. Новая история арабских стран. М., 1965.
6. Николаев В.А. Введение в топонимику. – М., 1963
7.Пиотровский М.Б. Южная Аравия в раннее средневековье. М., 1985.
8. Розалиев Ю.Н. Новая и новейшая история стран Азии и Африки. М., 1987.
9.Чистякова Т.А. Арабский Халифат. М., 1962.
10. Шарбатов Т.Ш. Об аналитичности строя современных арабских диалектов. М., 1960.
11. Великобритания: лингвострановедческий словарь /Рум Р.У. , Колесников Л.В., Пасечник Г.А. и др. – М.: Рус. Язык. 1978. – 480с.
12. Ислам: энциклопедический словарь. – М.: Наука, 1991. – 315с.
13. Лингвистический энциклопедический словарь. / Под ред. Ярцева В.Н. – М., 1990.
14. Национально-культурная специфика речевого поведения. – М.: Наука, 1997
15. Советская историческая энциклопедия. Т. 14, 16. - М.: Советская энциклопедия, 1973-1976.
16. Топонимика Востока. Сб. 1-3. – М., 1962-1969.