Метатеория, также как всеобщие онтологии философии, используются как абстрактные ориентиры для организации теоретического знания, его структуры и содержания.
Метатеория является промежуточной между теорией и философскими онтологиями. Но все они остаются в первой рефлексивной функции "исследования".
Но если метатеория и философская онтология выделяются как средства организации теоретического конструирования, то они начинают вовлекаться в средственную функцию, а с другой стороны, нормативную функцию.
Однако это изменение функционального статуса происходит на более высоком уровне, "этаже" рефлексии, обслуживающей теоретические действия (см. сх. 32).
Схема 32
Здесь подчеркнут путь от невыделенности теоретического звена к его выделенности и к введению надстройки над этим звеном, где, в частности, осуществляется познание теоретических действий, их критика и нормирование. Благодаря новому "этажу" и "этажам" рефлексии теоретических мыслительных действий и появляются метатеории, онтологии философского уровня, а затем и средственный статус теорий, метатеорий, онтологий, с одной стороны, а с другой стороны, их статус в качестве ориентиров для организации теоретических действий (см. сх. 33).
Схема 33
Функция "принципа" и состоит в ориентировании с помощью "всеобщего" для рамок научного предмета или на более абстрактном философском уровне, для теории в научном предмете.
Для образования принципа следует зафиксировать теорию, затем важнейшие составляющие теоретического содержания и их "обобщить" или вывести на новый уровень абстрактности с помощью логических форм организации обобщения и результатов обобщения и, наконец, ввести результат в качестве ориентира.
На одной теории можно построить несколько принципов. У принципа содержание опознаваемо для создателя теории, как на более абстрактном уровне говорится "о том же", но в присущей принципу локализации и фокусировке (см. сх. 34).
Схема 34
Метод и подход относятся к особым типам норм, поэтому предполагают выделение нормативной составляющей рефлексии.
Первичным типом норм является "цель", фиксирующая требования к конечному результату, а затем появляется фиксация промежуточных результатов, и она оформляется в "план".
Естественным типом нормы процесса выступает нормативное использование результатов процессуального описания, тогда как учет критерия выполнимости нормы и определенности содержания, а также обращение внимания на внешние и внутренние факторы успешности, в том числе использование средств преобразования, дают "технологию", результат оискусствления описания (см. сх. 35).
Схема 35
Исследовательские цели появляются в ходе депроблематизации прошлой исследовательской деятельности и, следовательно, предполагают постановку проблемы в рамках исследовательской функции ("приближение к истинному знанию").
Затем появляются исследовательские планы и технологии.
Применительно к теоретической "деятельности" (и мышлению) цели появляются в связи с депроблематизацией в теоретической деятельности, в том числе и продукту деятельности – теории.
"Метод" возникает в рамках обобщения опыта деятельности в исследованиях и, прежде всего, обобщения норм (Е-типа описаний и предписаний, а также ЕИ-типа предписаний, начальных типов технологий исследовательской деятельности).