2.Что такое формы культурно-досуговой деятельности?
3.Каковы основные средства культурно-досуговой деятельности и их значение?
4.Охарактеризуйте этапы организации выставки.
5.Что такое конкурс?
6.Назовите виды конкурсов.
7.В чём особенности подготовки и проведения конкурсов?
8.Какова структура конкурсных программ?
9.Какие функции выполняют конкурсные программы?
10.В чем заключается сущность праздника?
11.Назовите типологию праздников.
12.Охарактеризуйте особенности организации дискуссии.
13.Что входит в структуру подготовки и проведения концерта?
14.Основные элементы подготовки и проведения клубного дня.
Практическое задание
1.Задание 12 из «Портфеля» форм специалиста социально-культурной деятельности: Рейтинг популярности форм досуговой деятельности, используемых учреждениями культуры региона.
Самостоятельная работа
1.Подготовить реферат по теме (формы работы по выбору студента).
Список литературы
1. Гойхман, О.Я. Организация и проведение мероприятий / О.Я. Гойхман. – Москва : ИНФРА-М, 2008. – 120 с. – Текст : непосредственный.
2. Доброносов, В.В. Новые формы музейной деятельности / В.В. Доброносов. – Текст : непосредственный //Справочник руководителя учреждения культуры. – 2007. – № 7. – С. 92 – 97.
3. Ерошенков, И.Н. Культурно-воспитательная деятельность среди детей и подростков : учеб. пособие / И.Н. Ерошенков. – Москва : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 221 с. – Текст : непосредственный.
4. Жуховская, Н.В. Театрализованный утренник как форма художественно-педагогической работы с детьми / Н.В. Жуховская. – Текст : непосредственный //Культурологическое образование нового тысячелетия: сборник методический докладов и тезисов преподавателей учреждений СПО культуры и искусства. – Выпуск 6. – М.: ПБОЮЛ Монастырская М.В., 2005. – 92 с.
5. Золотарева, А.В. Дополнительное образование детей: теория и методика социально-педагогической деятельности / А.В. Золотарева. – Ярославль : Академия развития, 2004. – 304 с. – Текст : непосредственный.
6. Казарцева, О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения : учебное пособие / О.М. Казарцева. – Москва : Флинта: Наука, 2001. – 496 с. – Текст : непосредственный.
7. Каргина, З.А. Практическое пособие для педагога дополнительного образования /З.А. Каргина. – Москва : Школьная пресса, 2006. – 96 с. – Текст : непосредственный.
8. Крижанская, Ю. С. Грамматика общения / Ю. С. Крижанская, В. П.Третьяков. – 2005. – 280 с. – Текст : непосредственный.
9. Культурно-досуговая деятельность : учебник / Под ред. А.Д. Жаркова, В.М. Чижикова. – Москва : МГУК, 1998. – 461 с. – Текст : непосредственный.
10. Луценко, Н. Идеальный детский праздник? Это… / Н. Луценко. – Текст : непосредственный // Праздник. – 2007. – № 2. – С. 32 – 34.
11. Мартынова, А. Дядя, а ты умеешь играть? / А.Мартынова. – Текст : непосредственный // Праздник. – 2007. – № 2. – С. 20 – 23.
12. Социально-культурная деятельность учреждений культуры клубного типа : учебник / Под ред. Н.П. Гончаровой. – Москва-Тверь, 2004. – 222 с. – Текст : непосредственный.
13. Столяренко, Л.Д. Психология делового общения и управления / Л.Д. Столяренко – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 512 с. – Текст : непосредственный.
14. Стрельцов, Ю.А. Культурология досуга : учебное пособие / Ю.А. Стрельцов. – Москва : МГУКИ, 2002. – 264 с. – Текст : непосредственный.
15. Шишкина, Л.Г. Приоритетное направление деятельности культурно-досуговых учреждений / Л.Г. Шишкина. – Текст : непосредственный //Культура и дети. – 2004. – С. 65 – 66.
16. Шмаков, С.А. Нетрадиционные праздники в школе /С.А. Шмаков. – Москва : ЦГЛ, 2006. – 336 с. – Текст : непосредственный.