3. Каковы средства изучения наглядной геометрии?
4. Как организуется изучение геометрического материала в младших и
старших классах?
5. Составьте конспект урока на одну из тем: «Виды треугольников» (по
длине сторон или по величине углов), «Площадь. Единицы измерения площа
ди», «Параллелограмм».
6. Приведите примеры упражнений геометрического содержания, направ
ленных на коррекцию недостатков мыслительной функции сравнения.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ОГЛАВЛЕНИЕ
| 85 91 93 405 |
ОСНОВНАЯ
1.Перова М. Н. Методика преподавания математики во вспомогательной
школе. — М., 1989.
2. Перова М. Н., Эк В. В. Обучение элементам геометрии во вспомога
тельной школе. — М., 1992.
3. Перова М. Н. Дидактические игры и занимательные упражнения по
математике. — М., 1997.
4. Эк В. В. Обучение математике учащихся младших классов вспомогатель
ной школы. — М., 1990.
5. Программы для 0—4-х классов школы VIII вида (для детей с нарушениями
интеллекта). — М., 1997.
6. Программы специальных общеобразовательных школ для умственно отста
лых детей. — М., 1991.
7. Учебники математики для учащихся школ VIII вида.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
1.Алышева Т. В. Изучение арифметических действий с обыкновенными
дробями учащимися вспомогательной школы //Дефектология. — 1992. —
№ 4.
2. Гор скин Б. Б. Система и методика изучения нумерации многозначных
чисел во вспомогательной школе //Дефектология. — 1994. — № 4.
3. Истомина Н. Б. методика преподавания математики в начальных клас
сах. — М., 1992.
4. Мат а со в Ю. Г. Особенности восприятия и понимания основ наглядной
геометрии учениками младших классов вспомогательной школы //Дефекто
логия. — 1972. — № 5.
5. Мен чин ска я Н. А., Моро М. И. Вопросы методики и психологии
обучения арифметике в начальных классах. — М., 1965.
6. Мет лин а Л. С. Математика в детском саду. — М., 1977.
7. Розанова Т. В. Развитие мышления аномальных младших школьников
на уроках математики //Дефектология. — 1985. — № 3.
8. Шеина И. М. Трудности выполнения умственно отсталыми школьника
ми вычислительных операций с многозначными числами // Дефектоло
гия. — 1994. — № 4.
Предисловие ........................................................................................................... 3
Раздел I