Тема. Художественно-публицистические жанры журналистики .

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 7
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

Цель занятия– способствовать формированию общепрофессиональных компетенций студентов в виде знания особенностей создания журналистских публикаций, понимания их структурно-содержательной и композиционной специфики.

Формируемые компетенции:ОПК-1; ПК-1.

Актуальность: знакомство с основами создания журналистской публикации в определенном жанре – необходимое условие дальнейшего практической работы.

 

Теоретическая часть: Художественно-публицистические жанры — очерк, фельетон, памфлет — сочетают в себе понятийные и образно-выразительные средства, обладают большой эмоциональной силой, раскрывают типическое через индивидуальное.

1. Хроникальное построение очерка (описание явлений, событий, человеческой жизни в их временной последовательности).

2. Построение, основанное на логике причинно-следственных связей (очерк-исследование, анализ, где нет рассказа о событии, явлении или каком-либо отрезке жизни героя «во времени», а все повествование строится по принципу не временной, а логической последовательности. В основе этих структур лежит не логика изложения, как в первом случае, а логика исследования.

3. Так называемая эссеистская, свободная форма построения, основанная на сложных ассоциативных связях и образных обобщениях. Эта форма наиболее распространена в практике газетного очерка. Она, как правило, совмещает в себе элементы обоих предыдущих типов и характеризуется наибольшей полифоничностью, многогранностью, многообразием употребляемых композиционных приемов и средств.

Основная трудность в выстраивании подобного рода материалов заключается в необходимости наиболее гармонично расположить в очерке разнородные содержательные элементы. Чтобы достичь такой стройности, журналисту необходимо: 1) четко продумать замысел произведения; 2) рассмотреть различные варианты размещения тематических и образных единиц текста; 3) определить, какие связки и отступления будут использованы в очерке; 4) продумать основные способы монтирования разнородных композиционных элементов и т. д. Все это позволит избежать небрежности в изложении, вынужденных провалов между различными частями текста, а также фрагментарности повествования. При построении очерка опытные журналисты намечают различные способы тематического развертывания.

Вопросы для обсуждения:

  1. Фельетон, памфлет, пародия, сатирический комментарий как основные сатирические жанры публицистики.
  2. Житейская история и легенда в современной российской журналистике.
  3. Жанр эссе в современной отечественной прессе.

Методические рекомендации:

  1. Для подготовки ко всем вопросам необходимо обратиться к материалу учебных пособий А.А. Тертычного «Жанры периодической печати», А.К. Бобкова «Газетные жанры» (Глава «Художественно-публицистические жанры»), Г.С. Мельник, А.Н. Тепляшиной «Основы творческой деятельности журналиста» (Глава 4. «Газетно-журнальные жанры»), М.Н. Кима «Жанры современной журналистики», «Основы творческой деятельности журналиста» под редакцией С.Г. Корконосенко (раздел «Система журналистских жанров», написанный Л.Е. Кройчиком)учебно-методического пособия Барневой Е.В., Петровой О.А., Шишкина Н.Э. «Журналистское мастерство» (Раздел «Краткая характеристика художественно-публицистических жанров журналистики»),. При этом следует обратить внимание на общее и особенное в трактовке художественно-публицистических жанров современными учеными. Для этого необходимо сделать краткий конспект в виде таблицы (в текстовом редакторе Word):

  А.А. Тертычный А.К. Бобков Г.С. Мельник, А.Н. Тепляшина Барнева Е.В., Петрова О.А., Шишкин Н.Э. М.Н.Ким Л.Е. Кройчик
Фельетон            
Памфлет            
Пародия            
Сатирический комментарий            
Житейская история            
Легенда            
Эссе            

 

  1. На занятие следует принести самостоятельно подобранные публикации в художественно-публицистических жанрах для аргументации при обсуждении вопросов практического занятия. Рекомендуется обращать внимание на актуальность произведения, доступность языка для студенческой аудитории, а также на удачное использование сатиры и юмора в тексте.

3. При участии в круглом столе следует руководствоваться следующими положениями, характеризующими круглый стол как форму проведения занятия:

v цель обсуждения — обобщить идеи и мнения относительно обсуждаемой про­блемы;

v все участники круглого стола выступают в роли пропонентов (должны выражать мнение по поводу обсуждаемого вопроса, а не по поводу мнений других участников);

v все участники обсуждения равноправны; никто не имеет права диктовать свою волю и решения.

 

Задания для контроля владения компетенциями:

  1. Охарактеризуйте основные подходы к определению жанров фельетон, памфлет, пародия, сатирический комментарий.
  2. Оцените практику использования сатирических художественно-публицистических жанров в современной отечественной журналистике.
  3. Охарактеризуйте использование житейской истории и легенды в современной российской прессе.
  4. Назовите основные признаки жанра эссе и оцените его использование в современной отечественной прессе.

Литература:

Основная:

1.Бакшин, В.В. Основы журналистики : учебное пособие / В.В. Бакшин. - 2-е изд., стер. - Москва : Издательство «Флинта», 2016. - 56 с. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9765-0752-4 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=79332 (26.02.2019).

Дополнительная:

1. Лазутина Г. В. Основы творческой деятельности журналиста.Учебник 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Аспект Пресс , 2010. – Доступно: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=104054

2. Мельник Г. С., Тепляшина А. Н. Основы творческой деятельности журналиста. – СПб., 2008.

3. Тертычный А. А. Аналитическая журналистика. Учебное пособие - М.: Аспект Пресс , 2010. 324 с. – Доступно: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=104067

4. Тертычный А. А. Жанры периодической печати. Учебное пособие - М.: Аспект Пресс , 2011. - 320 с. - Доступно: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=104067

Интернет-ресурсы:

1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам –http://window.edu.ru/.

2. Портал «Информационная грамотность и медиаобразование для всех» – http://www.mediagram.ru/library/.

3. Портал «Профессия – журналист» – http://www.jurn.by.ru/spr.html.

4. Электронная научная библиотека eLIBRARY.RU –http://elibrary.ru/.

5. Электронный научный журнал факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова –http://www.mediascope.ru/.

6. http://www.biblioclub.ru – Университетская библиотека онлайн

7. http://e.lanbook.com - Электронно-библиотечная система «Лань»

Лабораторные работы

Лабораторная работа № 1