Тема. Новостная журналистика.
Цель занятия– способствовать формированию общепрофессиональных компетенций студентов в виде знания особенностей создания журналистских публикаций, понимания их структурно-содержательной и композиционной специфики.
Формируемые компетенции:ОПК-1; ПК-1.
Актуальность: знакомство с основами создания журналистской публикации в определенном жанре – необходимое условие дальнейшего практической работы.
Теоретическая часть: Тексты, относящиеся к информационным жанрам, в количественном отношении составляют основную часть массовых информационных потоков. В периодической печати, как и в СМИ в целом, такого рода тексты выступают основными носителями оперативной информации, позволяющей аудитории осуществлять своего рода постоянный мониторинг наиболее значимых, интересных событий в той или иной сфере действительности. Всесторонности, полноте этого мониторинга способствует жанровое разнообразие информационных сообщений, которое и становится предметом рассмотрения.
Краткая новость — лаконичное, завершенное сообщение о событиях, интересных читателю и характерных для современного состояния общества, для текущей минуты. Оперативный и информационный поводы тут объединены с содержанием, органично входят в него.
История складывания этой литературной формы связана со становлением информационных агентств (середина —конец XIX века); краткая новость была их основной продукцией, формировались требования к ней как к товару: оперативность, краткость и компактность.
Позднее краткая новость получила дополнительное качество: стала подчеркиваться точность в передаче реальных событий. Репортерская работа приравнивалась к фотографированию действительности, к моментальным снимкам, ценность которых — в беспристрастном холодном отражении фактов.
Речь, однако, шла лишь о «приемлемой правдивости» — слишком много погрешностей, могущих исказить существо факта: и фрагментарность, которая никогда не была спутницей объективности, и критерий отбора, по которому одни факты освещаются, а другие нет, тенденциозность при отборе, и, главное, факт изображенный — всегда творчески интерпретирован...
Вопросы для обсуждения:
1. Определение новости. Новость и факт.
2. Основные требования, предъявляемые к информационному сообщению. Оперативность. Фактическая точность. Релевантность и декодируемостьновости. Новость и художественно-выразительные средства.
3. Краткая новость, способы ее подачи. Новость в «мягком» варианте. «Жесткий» способ подачи новости. Принцип перевернутой пирамиды.
4. Понятие расширенной новости.Атрибуция как средство расширения новости.Цитирование в новостном материале.Цифры и статистика и их использование в информационном сообщении.Понятие «наглядная новость».
5. Информационные жанры: общая характеристика.
Методические рекомендации:
1. Для ответа на первый вопрос дайте определение новости. Для этого обратитесь к учебнику «Основы творческой деятельности журналиста» под редакцией С.Г. Корконосенко (глава «Оперативно-новостные тексты»). Законспектируйте параграф «Природа и назначение факта в журналистском произведении» из книги М.Н. Кима «Технология создания журналистского произведения».
2. Для ответа на второй вопрос выпишите из главы «Оперативно-новостные тексты» учебника «Основы творческой деятельности журналиста» под редакцией С.Г. Корконосенко основные требования, предъявляемые к информационному сообщению.
3. Из главы «Мастерство хроникёра» в книге М.И. Шостак «Журналист и его произведение» сделайте выписки о краткой новости, способах подачи новостей (параграфы «Оперативное сообщение», «Исчерпывающая краткость», «Новость в «мягком» варианте).
4. Для ответа на четвертый вопрос практического занятия воспользуйтесь книгой М.И. Шостак «Журналист и его произведение» (глава 2 «Расширение новости»).
5. Для ответа на пятый вопрос воспользуйтесь учебником А.А. Тертычного Жанры периодической печати» либо М.Н. Кима «Технология создания журналистского произведения» либо Мельник Г.С., Тепляшина А.Н. Основы творческой деятельности журналиста.
Задания для контроля владения компетенциями:
1. Дайте определение понятию новость. Расскажите о роли факта в новостном материале, его разновидностях.
2. Охарактеризуйте «мягкий» и «жесткий» вариант новости.
3. Расскажите о расширенной новости и способах расширения.
Литература:
Основная:
1.Хомяков, В.И. Художественно-публицистические жанры печатных СМИ: история и современность : учебное пособие / В.И. Хомяков, Е.А. Андреева. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2017. - 305 с. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-9043-7 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=464191
Дополнительная:
1. Лазутина Г. В. Основы творческой деятельности журналиста.Учебник 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Аспект Пресс , 2010. – Доступно: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=104054
2. Мельник Г. С., Тепляшина А. Н. Основы творческой деятельности журналиста. – СПб., 2008.
3. Тертычный А. А. Аналитическая журналистика. Учебное пособие - М.: Аспект Пресс , 2010. 324 с. – Доступно: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=104067
4. Тертычный А. А. Жанры периодической печати. Учебное пособие - М.: Аспект Пресс , 2011. - 320 с. - Доступно: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=104067
Интернет-ресурсы:
1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам –http://window.edu.ru/.
2. Портал «Информационная грамотность и медиаобразование для всех» – http://www.mediagram.ru/library/.
3. Портал «Профессия – журналист» – http://www.jurn.by.ru/spr.html.
4. Электронная научная библиотека eLIBRARY.RU –http://elibrary.ru/.
5. Электронный научный журнал факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова –http://www.mediascope.ru/.
6. http://www.biblioclub.ru – Университетская библиотека онлайн
7. http://e.lanbook.com - Электронно-библиотечная система «Лань»
Практическое занятие 7,8.