Составители: преподаватели терапии Казанского базового медицинского колледжа Нуриева Л.Г., Сушенцова, М.М., Киселева Л.П.
сборник
клинических задач
для итоговой государственной аттестации
по специальности 0401 «Лечебное дело»
ТЕРАПИЯ
Составители: преподаватели терапии Казанского базового медицинского колледжа Нуриева Л.Г., Сушенцова, М.М., Киселева Л.П.
Рецнзент: заведующий кафедрой терапии и семейной медицины Казанской государственной медицинской академии последипломного образования, доцент Газизов Р.М.
Содержание
Требования государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области терапии для специальности 0401 "Лечебное дело".................................................................................................... 5
Проблемно-ситуационные задачи.................................................................................................................. 5
Пульмонология............................................................................................................................................ 5
Кардиология.............................................................................................................................................. 20
Гастроэнтерология.................................................................................................................................. 32
Нефрология................................................................................................................................................ 48
Гематология............................................................................................................................................... 56
Эндокринология....................................................................................................................................... 60
Заболевания соединительной ткани................................................................................................... 67
Аллергология............................................................................................................................................. 69
Задачи по оказанию доврачебной помощи при неотложных состояниях.............................. 70
Рекомендуемая литература............................................................................................................................ 96
Инструктивно-методические документы................................................................................................ 96
Требования государственного образовательного стандарта
к уровню подготовки специалистов в области терапии
для специальности 0401 "Лечебное дело"
Фельдшер должен:
- знать систему организации терапевтической службы;
- знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболеваний внутренних органов;
- уметь поставить диагноз в соответствии с современной классификацией;
- уметь определить тактику ведения пациента;
- уметь назначить и провести лечение в пределах профессиональной компетенции;
- уметь организовать уход за пациентом;
- уметь осуществить диспансерное наблюдение и реабилитацию пациента;
- уметь оформить медицинскую документацию;
- уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в терапии;
- уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно-профилактическое учреждение.
Проблемно-ситуационные задачи
Пульмонология
Задача 1
Мужчина 23 лет обратился к фельдшеру с жалобами на общую слабость, недомогание, головную боль, повышение температуры тела до 37,50С, сухой кашель. Болен второй день, заболевание связывает с переохлаждением.
Объективно: температура тела 37,20С. Общее состояние удовлетворительное. Периферические лимфатические узлы не увеличены. Перкуторный звук над легкими ясный. Дыхание жесткое, рассеянные сухие жужжащие и свистящие хрипы. ЧДД - 16 в мин. Тоны сердца ясные, ритмичные, ЧСС - 72 в мин, АД 120/80 мм рт.ст. Абдоминальной патологии не выявлено.
Задания
1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
2. Перечислите необходимые дополнительные исследования.