Критерии оценки портфолио педагога-психолога
| Критерий (уровень квалификации) | Представленность (макс. балл по критерию - 10) | |
| 1 | Задачи деятельности, определяемые нормативно-правовыми документами Службы практической психологии образования с учетом специфики ОУ и отраженные в должностных обязанностях педагога-психолога | |
| 2 | Основные направления деятельности и специфика организации психологической работы в ОУ | |
| 3 | Адекватность используемых методов работы и их соответствие программе развития ОУ и контингенту учащихся | |
| 4 | Показатели деятельности и взаимодействия со всеми субъектами образования | |
| 5 | Достигнутые результаты по основным направлениям деятельности: диагностическому, коррекционно-развивающему, консультированию, психологическому просвещению и психопрофилактике (с учетом специфики ОУ), мониторинг за последние три года | |
| 6 | Реализация инновационной деятельности по выбранному направлению, внедрение новых технологий | |
| 7 | Аргументированный анализ итоговых результатов работы, самоанализ и перспективы деятельности | |
| 8 | Умение представить полученные результаты на презентации портфолио | |
| 9 | Ясность, логичность, последовательность изложения | |
| 10 | Подтверждения соответствия профессиональной компетентности квалификационным категориям (по личному заявлению педагога на добровольной основе) |
Первая квалификационная категория – от 70 до 79 баллов (70% и более).
Высшая квалификационная категория – от 80 до 100 баллов (80% и более).
3.9. Структура и содержание компьютерной презентации практических достижений профессиональной деятельности педагога
(для старших вожатых, педагогов-организаторов, социальных педагогов, воспитателей ГПД, воспитателей общежитий).
Визитная карточка: ФИО педагогического работника, место работы, должность, награды, звания; профессиональное кредо; фотография.
Тема презентации - область профессиональной деятельности аттестующегося (в сфере воспитания), где получены практические достижения.
Актуальность заявленной темы для современной практики воспитания.
Новизна и практическая значимость представляемого опыта.
Теоретическое обоснование (концептуальные идеи, подходы и принципы), в рамках которого педагог осуществляет свою профессиональную деятельность (в сфере воспитания).
Цель и задачи педагогической деятельности.
Содержание педагогического опыта (личного вклада) - краткая характеристика представляемой воспитательной практики (методики/технологии, формы, средства и пр.).
Результативность профессиональной педагогической деятельности – демонстрация динамики воспитательных результатов (воспитательных эффектов) на основе критериальной базы и диагностического инструментария.
Заключение - выводы и обобщения, транслируемость представленного опыта, определение перспектив.
Литература - перечень печатных и электронных источников информации, используемых педагогом при подготовке презентации.