7. Нарушение правил содержания мест занятий.
Районная научно-практическая конференция
«Актуальные вопросы физической культуры»
Выступление на тему
" Алгоритм оказания первой доврачебной помощи учителем на уроке физической культуры"
Автор – Кубасова Ольга Алексеевна,
МОАУ Медвежье-Озёрская СОШ,
учитель физической культуры
E - mail : Kub - oa @ list . ru
г.Щёлково
2019
Урок физической культуры - самый травмоопасный урок в учебной программе, т.к. он отличается от других уроков высокой двигательной активностью занимающихся, использованием различного спортивного оборудования, а также местом его проведения.
Несчастные случаи с учащимися, произошедшие во время учебно-воспитательного процесса, были и остаются трагедией. Несчастный случай влечет за собой огромные потери рабочего времени для оказания первой помощи и последующего медицинского лечения, поэтому очень важно уметь предупредить травму. Если на администрацию школы возлагается ответственность за исправность спортивного оборудования, соответствие санитарно-гигиенических условий требованиям, предъявляемым к месту проведения занятий; на медицинский персонал возлагается ответственность за проведение в установленном порядке лечебно-профилактических мероприятий, содействующих сохранению здоровья учащихся, а также осуществления санитарного надзора за местами и условиями проведения уроков физической культуры, то учитель физической культуры несёт прямую ответственность за охрану жизни и здоровья учащихся. Профилактика детского травматизма - одна из важнейших задач современного общества, которая должна быть достигнута, в первую очередь, соблюдением техники безопасности на занятиях физкультуры.
«Страховкой» каждого учителя физкультуры должен быть журнал инструктажа по технике безопасности на уроках физкультуры соответствующего типа инструкции с указанием
- общих требований безопасности;
-перед началом занятий;
- во время работы;
- в аварийных ситуациях;
-по окончании работы.
В журнале должны быть проставлены дата инструктажа, роспись инструктируемого и роспись учителя, проводившего инструктаж, т.к. при занятиях физическими упражнениями у школьников могут возникать различного вида травмы, ушибы и другие функциональные нарушения.
Причинами травматизма на уроках физкультуры являются:
1. Организационные и методические недостатки при проведении уроков
физкультуры. Нарушение инструкций и положений о проведении занятий.
2. Несоответствие уровня физического развития и двигательной
подготовленности учащихся.
3. Использование плохо сформированных умений и навыков в качестве
средств развития физических способностей, что ведет к отвлечению
внимания учащихся от техники выполнения двигательного действия и, как
следствие, к нарушению точности воспроизведения пространственных и
временных параметров двигательного действия.
4. Невыполнение правил функциональной подготовки организма перед
выполнением физических упражнений (например, перед значительными
нагрузками не проведена разминка или разминка была слишком
интенсивной, что вызвало преждевременное утомление учащихся).
5. Отсутствие у преподавателя умений и навыков в применении страховки
при обучении школьников двигательным действиям.
6. Некачественный спортивный инвентарь.
7. Нарушение правил содержания мест занятий.
8. Неблагоприятные метеорологические условия.
9. Недисциплинированность занимающихся. Большинство травм по
причине недисциплинированности учащихся случается в игровых видах
спорта.
10. Нарушение правил врачебного контроля.
Следовательно, причинами травм и несчастных случаев является частое нарушение правил, обязательных при проведении уроков физической культуры.
Несмотря на это, каждый учитель физкультуры должен уметь оказать первую помощь, т.к. правильно оказанная первая помощь сокращает время специального лечения, способствует быстрейшему заживлению ран и часто является решающим моментом при спасении жизни пострадавшего.
При оказании первой помощи следует руководствоваться следующими
принципами:
Ø Правильность и целесообразность
Ø Быстрота
Ø Обдуманность
Ø Решительность
Ø Спокойствие
Первая помощь должна оказываться сразу на месте происшествия быстро и умело еще до прихода врача или до транспортировки пострадавшего в больницу.
Алгоритм оказания первой доврачебной помощи:
1. Успокоить детей, ставших свидетелями несчастного случая;
2. Прекратить дальнейшее воздействие травмирующих факторов, оценить
состояние пострадавшего;
3. Определить характер и тяжесть травмы, а также последовательность
оказания первой помощи;
4. В зависимости от вида травмы, если возможно, позвать на помощь других
взрослых;
5. Провести простейшие лечебные мероприятия в зависимости от вида
травмы (не пытаться оказывать врачебную помощь);
6. Обеспечить вызов медицинского работника;
КАТЕГОРИЧЕСКИ запрещается отправлять ребёнка в медицинский
кабинет самостоятельно или в сопровождении учащегося!
7. Сообщить руководителю образовательного учреждения или дежурному
администратору о случившемся;
8. Руководитель образовательного учреждения или дежурный администратор
обязан вызвать скорую помощь (по необходимости), организовать
доставку пострадавшего в травмпункт с сопровождением ребёнка с
педагогом в случае отсутствия родителей.
ВЫВОД:
Травматизм требует самого пристального внимания, изучения и внедрения профилактических мероприятий на всех этапах физического воспитания.
Профилактика травматизма - одна из важнейших задач современного общества, которая должна быть достигнута, в первую очередь, соблюдением техники безопасности на занятиях физкультуры. И не всегда причиной травматизма является некомпетентность учителя, многое зависит и от предоставленных условий, в которых приходится работать учителям физической культуры образовательных школ.